Formació a càrrec de
Montserrat Bertran Tenas i Mariona Masgrau Juanola
Descripció
El curs pretén oferir un espai de treball i reflexió al voltant de la presència de la poesia a l’aula. S’adreça tant a docents que són lectors i apassionats d’aquest gènere, com als que se la miren amb respecte i no tenen l’hàbit de llegir-ne, però sí que la voldrien incorporar a la seva pràctica docent (com potser ja fan amb els contes, àlbums i altres gèneres artístics).
A partir d’identificar la relació del docent amb la poesia, es farà una mirada al tractament dels gèneres retòrics a educació infantil i primària. També s’abordaran aspectes com els hàbits lectors, les estratègies i criteris de tria de textos i el corpus poètic, oferint un panorama actualitzat dels autors, llibres i editorials de poesia més rellevants del panorama actual.
Es proposaran experiències pràctiques i participatives que permetin portar a terme seqüències didàctiques, i moments d'intercanvi i reflexió compartida.
El curs vol posar l’accent en la contribució de la poesia a la formació personal, el desenvolupament de la sensibilitat estètica, la creativitat i la imaginació d’infants i joves.
Objectius
- Sensibilitzar els mestres sobre la importància de la poesia per a l’educació literària, lingüística i cultural dels infants a EI i EP.
- Proporcionar un panorama actualitzat dels autors, llibres i editorials de poesia per a infants i joves
- Donar eines per a la recitació, el gaudi i la comprensió de la poesia.
- Adquirir recursos i estratègies didàctiques per aprofundir i gaudir de la poesia a les aules d’Educació Infantil i Primària (sobretot pel que fa a la lectura però també en relació amb la creació).
Continguts
1. Sensibilització: importància, funcions de la poesia. Jo lector de poesia?
2. Poemes per a cada etapa i cada cicle.
- etapes evolutives i poesia: què podem oferir a cada edat?
- poesia i reflexió metaliterària a EI i primària.
3. Poesia per a la literatura infantil i juvenil (una visió panoràmica):
- poetes catalans i internacionals; poetes de literatura infantil i juvenil i poetes que s’adrecen a tots els públics
- editorials i col·leccions
4. Musicalitat, oralitat i recitació de la poesia.
5. Tipus de poesia:
- poesia i il·lustració: àlbums il·lustrats de poesia; poesia i fotografia
Poesia infantil, poesia juvenil i poesia per a adults.
6. Transposició didàctica de la poesia:
- aproximacions intuïtives i lúdiques: ballar-la, interpretar-la, jugar-hi.
- aproximacions dialògiques
- aproximacions creatives des de tots els llenguatges artístics
7. Presentació de propostes pràctiques dels participants posades en pràctica a les pròpies aules.
*L'aplicació didàctica s’abordarà en cada sessió i específicament en les dues últimes sessions.
Metodologia
- Sessions explicatives i participatives
- Anàlisi col·laboratiu de materials
- Experimentació a l’aula i debat
Avaluació
S’avalua l’assistència (mínim del 80%) i les tasques planificades dins la formació (siguin presencials o no presencials).
Requisits de certificació
Per obtenir la certificació de l’activitat cal haver assistit a un mínim del 80% de les hores presencials i obtenir una valoració positiva de les tasques planificades en relació amb l’aprofitament.
