Formadora
Rosa Maria Tardiu i Cortada
Descripció i Metodologia
Curs adreçat a professionals que desenvolupen tasca educativa a l'etapa de 0 a 6 anys: Tècnics en Educació Infantil i mestres d'Educació Infantil.
La finalitat del curs és aprofundir en la importància de l'estimulació del llenguatge oral a l'etapa de 0 a 6, vinculant-la amb les implicacions en el desenvolupament integral de l'infant així com també en les competències bàsiques per afrontar de forma satisfactòria etapes posteriors.
Coneixerem recursos, estratègies i pautes d'actuació per estimular el llenguatge oral a tota l'etapa d'Educació Infantil, tenint molt present la diversitat a l'aula.
Reflexionarem sobre aquells aspectes que d'alguna manera poden entorpir en el desenvolupament d'una òptima competència comunicativa-lingüística: concepció de criança, dinàmiques familiars, exposició a pantalles...
Buscarem eines, espais i recursos de col·laboració família-centre educatiu.
Compartirem bones pràctiques a l'aula orientades a l'estimulació de la competència comunicativa-lingüística.
Objectius
- Prendre consciència de la importància del desenvolupament comunicatiu i lingüístic en el desenvolupament global de l'infant.
- Promoure i afavorir el desenvolupament del llenguatge a tota l'etapa d'Educació Infantil (de 0 a 6).
- Adquirir eines, recursos, estratègies i pautes d'actuació per estimular el llenguatge oral tenint en compte la diversitat a l'aula i d'acord amb el Currículum d'Educació Infantil.
- Analitzar i reflexionar sobre aquells elements que dificulten un bon desenvolupament de la competència comunicativa-lingüística a l'etapa d'Educació Infantil.
- Determinar eines i estratègies de treball compartit amb les famílies
- Compartir situacions o propostes d'aprenentatge que s'estiguin portant a terme a l'aula i que tinguin per finalitat promoure l'estimulació de la competència comunicativa-lingüística.
Continguts i metodologia
El curs té una orientació teòrica i pràctica i s'organitza en 5 blocs:
Bloc 1: llenguatge i desenvolupament integral de l'infant (4 d'octubre)
Bloc 2: eines i estratègies d'estimulació a l'etapa de 0 a 6 (18 d'octubre)
Bloc 3: llenguatge i currículum d'Educació Infantil (8 de novembre)
Bloc 4: centre educatiu, família i llenguatge (15 de novembre)
Bloc 5: bones pràctiques (tasques d'aprofitament)
Continguts que es tractaran:
Comunicació, llenguatge i parla a l'etapa d'Educació Infantil
Connexió: llenguatge-desenvolupament-aprenentatge
El context interactiu a l'entorn de centre (aula, pati, menjador...)
Llenguatge i diversitat a l'aula: importància de la multi modalitat del llenguatge.
Elements que poden entorpir un bon desenvolupament lingüístic a la primera infància: noves concepcions de criança i d'educació, dinàmiques familiars, exposició a pantalles...
Eines i estratègies d'estimulació dels diferents aspectes del llenguatge a l'etapa d'Educació Infantil.
Llenguatge i Currículum d'Educació Infantil: Situacions d'aprenentatge i llenguatge (propostes d¡aprenentatge, recursos utilitzats...)
Desenvolupament del llenguatge i família: possibles entrebancs, punts de trobada i consens.
Avaluació
A l’última sessió cada centre exposarà una bona pràctica que haurà presentat a través d’un formulari enviat des de l'ICE.
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa i percepció de transferibilitat.
Aprofitament en termes d'aprenentatge dels continguts de la formació orientats a una futura implementació a la pràctica docent.
Requisits de certificació
Per obtenir la certificació de l'activitat cal haver assistit a un mínim del 80% de les hores presencials i obtenir una valoració positiva de les tasques planificades en relació amb l'aprofitament.
Persones destinatàries
Educadores de 0-3 anys i mestres de 3-6 anys
