Persona formadora
Carme Baqué, Júlia Blanco, Anna Bosch, Merche Ginés, Núria Pastor, Isaac Poch i Núria Tura.
Descripció
Acció formativa adreçada als docents d’ESO interessats en treballar la història medieval a través del projecte educatiu “Brunissenda de Gironella i Blanca de Santaeugènia: un món entre dos monestirs”. Es tracta d’un projecte que proposa l’adquisició de sabers a partir de diverses situacions d’aprenentatge que inclouen la resolució d’un enigma, a més d’elements de gamificació. La formació proposa als participants posar en pràctica el projecte amb els guiatge dels formadors, que són els autors del projecte educatiu.
Objectius
- Descobrir els recursos, context i activitats del projecte “Brunissenda de Gironella i Blanca de Santaeugènia: un món entre dos monestir”.
- Oferir pautes i recomanacions per a implementar el projecte educatiu als centres dels participants.
- Descobrir o aprofundir en el coneixement de dos centres patrimonials emblemàtics com són el monestir de Sant Daniel i el de Sant Pere de Galligants, com a recurs educatiu per a l’ensenyament del passat amb perspectiva de gènere.
- Crear sinergies entre la comunitat docent i els serveis educatius dels monestirs de Sant Daniel i de Sant Pere de Galligants.
Programa
9h: Arribada de l'assistència. Benvinguda institucional.
9:30h: Presentació de la trama a Sant Pere de Galligants i al Monestir de Sant Daniel simultàniment
11h: Pausa-cafè.
11:30h: Intercanvi de grups entre Sant Daniel i Sant Pere de Galligants
14h: Cloenda
Contingut
- El patrimoni cultural com a recurs educatiu: un projecte educatiu col·laboratiu entre l’educació formal i no formal.
- Introducció al projecte: la crònica i el plantejament de l’enigma
- Desenvolupament del projecte: la resolució de l’enigma en paral·lel amb l’adquisició de sabers
- Activitats preparatòries a l’aula: eixos temàtics.
- Activitats als monestirs
- Avaluació, productes i resultats d’aprenentatge
Metodologia
La metodologia utilitzada serà la mateixa que s’utilitza en el projecte, ja que la formació es planteja de manera que els docents realitzin el projecte de manera adaptada.
Per tant, es tracta d’aprenentatge basat en un problema que es treballa en diverses activitats que poden tenir suport digital o físic, amb treball individual i cooperatiu i amb elements de gamificació i acció reflexiva.
Avaluació
Seguint el palntejament del projecte, l’avaluació es realitzarà a través de tasques pactades i la p Assistència al 80% de les hores presencials
Requisits de certificació
Per obtenir la certificació de l’activitat cal haver assistit a un mínim del 80% de les hores presencials i obtenir una valoració positiva de les tasques planificades en relació amb l’aprofitament.
Observacions
Places limitades per a docents de secundària.
