Classes teòriques:
Els objectius proposats en aquest curs, centrats fonamentalment en el coneixement i la comprensió, requereixen un debat intens i permanent sobre els diversos aspectes, la qual cosa determina els mecanismes docents que s´han d´utilitzar, sempre condicionats pels recursos materials i humans existents. Aquests mecanismes són:
- Les lliçons explicatives.
Les temàtiques més complexes del progama tindran una lliçó explicativa,les quals es desenvoluparan amb un desitjable grau de participació activa per part dels alumnes. En aquestes sessions, que es desenvolupan dinst de l'aula, es donaran les explicacions pertinents i es faran esquemes i interrelacions per obtenir una contextualització adequada. Com que aquests elements són básics per a la comprensió i el desenvolupament de la resta de la matèria, les primeres lliçons hauran de permetre al professor saber el nivell de coneixements que tenen els alumnes sobre els conceptes i principis que s´han de desenvolupar, per poder trobar un punt de partida comú. D´altra banda, haurà de promoure exercicis de participació que eprmetin veure el seu grau de comprensió i exercicis d´aplicació dels coneixements obtinguts.
2)
Les tutories.
Per al soport de les liçons, des del començament ha de crear-se la necessitat de les tutories com a una eina fonamental per a una adequada comprensió de la materia
Classes pràctiques:
Amb el treball pràctic es tracta de que l´ alumne associí l´ explicació abstracta de la teoria amb els fets del món real i que s´ exerciti en l´ anàlisi científic dels fets i a fonamentar racionalment les seves conclusions. Però, a més, la classe pràctica té un altre objectiu: l´ alumne entendrà amb més facilitat els conceptes abstractes que s´ utilitzen en la teoria del delicte i que, al nostre entendre, han fet que aquesta teoria s´ hagi transformat en un objecte ne si mateix i que s´ hagi oblidat que abans que res és una teoria amb una gran eficàcia pràctica, ja que permet establir, amb un ample marge de seguretat, si una conducta del món real té conseqüències jurídico-penals. Precisament per això és una gran teoria. És una gran teoria perquè té una gran eficàcia pràctica.
Per tal de desenvolupar aquesta tasca es compta amb els mecanismes següents:
1) Sessions pràctiques:
L' aprenentatge i l'habilitat per a la resolució de casos exigeix la realització de sessions pràctiques que, comptant amb el suport de diversos mecanismes docents, permetin que l´ alumne s´ enfronti a debats, documentant-se prèviament, sobre diverses matèries. En els debats l´ alumne haurà d´ argumentar i fonamentar les seves consideracions. Aquestes pràctiques hauran de potenciar la comprensió dels diversos àmbits d´ intervenció punitiva de l´ Estat, generalment desfigurada per la informació. La realització d´ aquestes pràctiques ve condicionada pels recursos materials i humans disponibles.
Aquestes sessions pràctiques es fan en l'aula, dintre de l' horari programat una hora un cop a la setmana, i amb el professor encarregat dels crèdits pràctics. Malauradament, no hi ha mitjans materials, ni humans per poder fer-ho en grups petits per tal de que les classes pràctiques siguin fructíferes, per això, s´ imparteixen tenint en compte els mitjans disponibles, amb la millor voluntat i de la millor manera possible.
2) Programes complementaris de pràctiques.
Per tal de paliar les mancances indicades i d'oferir un treball pràctic en millors condicions, i dins de l´ esforç que l´ àrea de Dret Penal ve realitzant en l´ àmbit de la innovació docent, , enguany s'ofereixen dos programes de pràctiques diferents i complementaris: a) programa de pràctiques amb estudiants col·laboradors; i b) programa de pràctiques en la web
a) PROGRAMA DE PRÀCTIQUES AMB ALUMNES COL·LABORADORS
.
Per tal de aprofundir en l´ anàlisi de casos pràctics, l´ àrea de Dret Penal ve desenvolupat des de fa ja més de 4 anys un programa de pràctiques amb la col·laboració dels alumnes que hagin superat l'assignatura amb un notable.
- Objectius.
Els objectius d´ aquest programa són:
- En primer lloc, intentar reduir els problemes que implica treballar amb una metodologia pràctica en grups amb molta gent. Poder reduir els grups de treball a grups de 20 o 25 persones donant, així, l´ oportunitat als alumnes de tenir un control més adequat del seu treball en les pràctiques.
- D´ altre banda, donar la oportunitat de continuar aprofundint i consolidant els seus coneixements als alumnes que han destacat en l´ assignatura.
Per aconseguir aquests objectius els col·laboradors no podran tenir grups superiors a 20 persones.
- Justificació.
L'experiència acumulada en aquests darrers 5 anys ens ha demostrat que aquest esforç va contribuir notablement en els resultats d´ aprofitament de l´ assignatura per part dels alumnes. Tenint un indicador mitjà del 70% d'aprovats dels crèdits pràctics.
Això es degut a que durant tot el crus aquestes persones tenen l´ oportunitat de discutir i revisar el seu treball amb persones que, d´ una banda tenen un major coneixement del cas (donat que abans ho han discutit i treballat amb el coordinador de les pràctiques), i de l´ altre es senten més a prop que del professor, la qual cosa permet fer més lliurement preguntes i comentaris.
CALENDARI DE PRÀCTIQUES AMB ELS COL·LABORADORS.
(per determinar)
Les pràctiques seran lliurades als alumnes amb suficient antelació i tractaran temes de la Teoria del Delicte (lliçons 10 a 24 del programa).
AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES AMB ELS COL·LABORADORS.
L´ avaluació es farà de forma conjunta entre el col·laborador responsable i el professor de l´ assignatura. Per a la superació d´ aquesta part pràctica de l´ assignatura serà requisit indispensable que l´ alumne faci totes les pràctiques i les lliuri al col·laborador, en el benentès que la resolució haurà d´ assolir un cert nivell. També serà necessari que l´ alumne participi activament en la seva resolució el dia de la reunió amb els col·laboradors.
Lés pràctiques amb el col·laboradors formen part de l´ avaluació continuada que es pugui fer per part del professor. Als alumnes que hagin lliurat i participat en la discusió de les tres pràctiques se´ls corregirà la tercera pràctica i aquesta nota serà la que formarà part de la seva avaluació continua.
b) PROGRAMA DE PRÀCTIQUES A LA WEB.
- Objectius:
A més dels objectius propis del treball de casos pràctics, aquesta activitat està dirigida fonamentalment a:
- Els nous mitjans tecnològics ofereixen noves possibilitats als alumnes per tal de aprofundir en els seus coneixements. Per això, l´ àrea de Dret Penal ha desenvolupat un programa de casos pràctics a la web, on l´ alumne podrà fer casos pràctics no discutits a classe i alhora auto-avaluar-se.
- Permet als alumnes fer des de fora de l'aula i en l'horari que mes les convingui treballar els casos pràctics.
- Tenir un instrument amb autoavaluació per tal de treballar individualment les pràctiques.
- Justificació:
La densitat de la matèria teòrica que l´ alumne ha d´ aprendre en Dret Penal I i la manca dels recursos personals necessaris aconsella que els alumnes puguin tenir al seu abast un mitjà d´ auto-avaluació per tal de comprovar periòdicament el seu nivell, detectant així carències en algunes parts del temari. I alhora puguin també fer pràctiques addicional a les fetes en classe per tal d´ aprofundir en els seus coneixements.
Aquesta eina és útil tant pels alumnes que per algun motiu no han pogut treballar alguna pràctica en classe o pels alumnes que vulguin realitzar per la seva banda casos pràctics amb un instrument d' autoavaluació que els indiqui el nivell d'aprofitament del aprenentatge.
- Metodologia:
Es tracta de que l´ alumne tingui a la seva disposició com a eina per l´ aprofundiment en l´ estudi i anàlisis de casos pràctics, un programa de pràctiques virtual que trobarà a la web de la Facultat de Dret. En aquesta web hi hauran una sèrie de casos pràctics per solucionar. L´ avaluació d´ aquestes pràctiques es farà automàticament mitjançant un qüestionari que haurà de contestar-se.
Aquesta activitat compta amb la tutorització, directa o via correu electrònic, del professor responsable.
CALENDARI DE LES PRÀCTIQUES A LA WEB
(per determinar)
AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES A LA WEB
L´ avaluació es farà mitjançant un qüestionari que els alumnes hauran de resoldre el dia de realització de la pràctica. Aprovar aquest qüestionari es la condició per aconseguir l´ avaluació positiva d´ aquesta part de la nota pràctica.
La nota de les pràctiques web formarà part de la nota de l´ avaluació continua que el professor puguir realitzar.
La bibliografia a la biblioteca