Universitat de Girona

Programa de l'assignatura

Curs 2004-05

3104CT0005 TEORIA DE LES RELACIONS LABORALS


Objectius  

La asignatura tiene como objetivo central el capacitar al estudiante para la comprensión de las transformaciones actuales del mundo del trabajo. Más concretamente, la asignatura pretende, en primer lugar, iniciar a los estudiantes en los conceptos y modelos de las relaciones laborales más relevantes en la sociología contemporánea. En segundo lugar, se pretende que el estudiante tenga una visión global del mundo del trabajo y que sea capaz de situar las relaciones laborales dentro del sistema social en su conjunto. Finalmente se plantea como un objetivo prioritario que todo este conocimiento tenga un carácter aplicado, de manera tal que sea útil para una mejor comprensión y análisis de las relaciones laborales en la actualidad 
 
Prerrequisits  
 
Contingut (Programa)  

Programa Teórico

 

I. Introducción al estudio sociológico de las relaciones laborales

 

Parte 1. Sociología y Relaciones Laborales

 

1. La interdisciplinariedad en el estudio de las relaciones laborales. 2. La aportación de la sociología al estudio de las relaciones laborales. 3. El nacimiento de la sociología como una sociología de la sociedad industrial. 4. Las perspectivas teóricas sociológicas.

 

II. El trabajo como base de las relaciones laborales

 

Parte 2. El trabajo en el análisis de las relaciones laborales

 

1. Origen del concepto de trabajo. 2. Aproximación multidimensional al concepto de trabajo. 3. Trabajo productivo y trabajo reproductivo

 

Parte 3. Divisiones del trabajo.

 

1. La división técnica y social del trabajo: del taller a la fábrica, de la fábrica a la era flexible 2. La división sexual del trabajo: la segregación horizontal y vertical. 3. La división internacional del trabajo: la empresa en red y los desafíos de la globalización

 

Parte 4. Mercado de trabajo.

 

1. Enfoques teóricos sobre el mercado de trabajo: la segmentación. 2. Transformaciones actuales del mercado de trabajo  3. El mercado de trabajo en Cataluña, España y la Unión Europea.

 

Parte 5. Las transformaciones actuales del trabajo.

 

1. De la sociedad industrial a la sociedad postindustrial, una perspectiva teórica. 2. Del fordismo al postfordismo: la extensión de la flexibilidad 3. Modelos de especialización flexible: el modelo japonés y el modelo de distritos industriales

 

III. El análisis de las relaciones laborales

 

Parte 6. Introducción al estudio de las relaciones laborales:

 

1. Conflicto y cooperación en el trabajo: el origen de las relaciones laborales. 2. Concepto de relaciones laborales. 3. Los actores sociales de las relaciones laborales. 4. Teorías sociológicas de las relaciones laborales: teoría sistémica, teoría neomarxista, teoría neocorporativista

 

Parte 7. Modelos de Relaciones Laborales y Actores Sociales

 

1. El papel de los sindicatos. 2. Tipos de sindicalismo y modelos de relaciones laborales. 3. Los sindicatos en Europa y España: modelos de relaciones laborales. 4. El papel de los empresarios. 5. Teorías y tipos de asociacionismo empresarial. 6. Las asociaciones empresariales en Europa y España. 7. El papel del Estado en las relaciones laborales. 8. Funciones del estado y modelos de relaciones laborales. 9. El rol del estado en las relaciones laborales en Europa y España.

 

Parte 8. Las transformaciones actuales de las relaciones laborales.

 

1. Los debates actuales sobre el futuro de las relaciones laborales. 2. Reducción y/o repartición del trabajo. 3. Flexibilidad y relaciones laborales, el problema de la precariedad en la organización de la vida cotidiana. 4. Relaciones laborales y globalización.

Programa práctico

El programa práctico de la asignatura se propone trabajar con los alumnos/as en las siguientes habilidades básicas:

-         Reflexión y discusión teórica de lecturas especializadas en trabajo y relaciones laborales

-         Aplicación de conceptos teóricos a casos concretos

-         Introducción a los métodos y técnicas de investigación aplicados al análisis de las relaciones laborales y el mundo del trabajo

A fin de cumplir estos objetivos en las clases prácticas (preferentemente los días miércoles) se tratarán conceptos básicos de la investigación social (métodos, problema, hipótesis, etc.) y se efectuarán discusiones grupales acerca de las lecturas relacionadas con los contenidos teóricos de la asignatura

 
 
Bibliografia  

I. Bibliografia

Alonso, L.E. (1999) Trabajo y ciudadanía, Madrid, Trotta.

Baglioni, G., Crounch, C (Comp.,1992), Las relaciones laborales en Europa. El desafío de la flexibilidad, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Bauman, Z. (2001) Globalització. Les conseqüències humanes, Barcelona, UOC-ECSA.

Beck, U. (1999) Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo en la era de la globalización, Barcelona, Paidós.

Berardi, F. (2003) La fábrica de la infelicidad. Nuevas formas de trabajo y movimiento global, Madrid: Traficantes de sueños.

Carnoy, M. (2001) El trabajo flexible en la era de la información, Madrid, Alianza Ensayo.

Castells, M. (1997) La era de la información. Vol. 1: La sociedad red, Madrid, Alianza Editorial (2000, 2ª ed. revisada)

Castells, M.; Esping-Andersen, G. (1999) La transformación del trabajo,  Barcelona, La factoría.

Clegg, H. (1985) El sindicalismo en un sistema de negociación colectiva, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

De la Dehesa, G. (2004) Comprender la globalización, Madrid: Alianza, 2004

Dormido, S.; Morales, J.; Vicente, L. (1990) Sociedad y nuevas tecnologías, Madrid, Trotta.

Dunlop, J.T. (1978) Sistemas de relaciones industriales, Barcelona, Península.

Führer, I.M. (1995) Los sindicatos en España. De la lucha de clases a estrategias de cooperación, Madrid, Consejo Económico y Social.

Galbraith, J.; Berner, M. (eds.) (2004) Desigualdad y cambio industrial. Una perspective global, Madrid: Akal

Gordon, D., Edwards, R., Reich, M. (1986) Trabajo segmentado, trabajadores divididos. La transformación histórica del trabajo en los Estados Unidos, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Gorz, A. (1995) Metamorfosis del trabajo, Madrid, Sistema.

Holm-Detlev, Köhler (1995) El movimiento sindical en España, Madrid, Fundamentos.

Hyman (1975) Relaciones industriales. Una introducción marxista, Madrid, Blume.

Klein, N. (2000) No logo. El poder de las marcas, Barcelona: Paidós

Lucas Marín, A. (2000) La nueva sociedad de la información, Madrid, Trotta.

Maruani, M., Rogerat, C., Torns, T. (2000) Las nuevas fronteras de la desigualdad: hombres y mujeres en el mercado del trabajo, Barcelona, Icaria

Miguélez, F. ; Prieto, C. (Dir i Coord, 1999) Las relaciones de empleo en  España, Madrid, Siglo XXI.

Millet, D.; Toussaint, E. (2004) 50 preguntas y 50 respuestas sobre la deuda, el FMI y el Banco Mundial, Barcelona: Interpón-Oxfam

Monbiot, G.  (2004) La era del consenso. Manifiesto para un nuevo orden mundial, Barcelona: Anagrama

Polanyi, K. (1989) La gran transformación. Crítica del liberalismo económico, Madrid, La Piqueta.

Poole, M. (1993) Relaciones industriales. Modelos y orígenes de la diversidad nacional, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Recio, A. (1997) Trabajo, personas, mercados, Barcelona-Madrid, Icaria-FUHEM.

Rifkin, J. (1997) El fin del trabajo, Barcelona, Paidós.

Sennett, R. (2003) El respeto sobre la dignidad del hombre en un mundo desigual, Barcelona: Anagrama

Sennett, R. (2000) La corrosión del carácter. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo, Barcelona, Anagrama.

Sisson, K. (1990), Los empresarios y la negociación colectiva. Un estudio internacional comparado, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Solé, C. (Dir. 1999) Las organizaciones empresariales en España, Barcelona, EUB.

Stiglitz, J. (2002) El malestar en la globalización, Madrid: Taurus

Tezanos, J.F (2001) El trabajo perdido ¿Hacia una civilización postlaboral?, Madrid, Biblioteca Nueva.

Toharia, L. (1998) El mercado de trabajo en España, Madrid, McGrawHill.

Toharia, L. (Ed., 1983) El mercado de trabajo. Teorías y aplicaciones, Madrid, Alianza.

Torns, T., Carrasquer, P., Romero, A.  (1995) El perfil socio-laboral del paro femenino en España, Madrid, Ministerio de Asuntos Sociales, Instituto de la Mujer

Tripier, Pierre (1995) Del trabajo al empleo, Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad social.

Watson, T. (1995) Trabajo y Sociedad, Barcelona, Hacer Editorial.


II. Webs recomendadas

Observatori Europeu de Relacions Laborals (EIRO)  http://www.eiro.eurofound.ie/

Organització Internacional del Treball   http://www.ilo.org/

Web de Recursos Sociològics www.pscw.uva.nl/sociosite

Centro de Investigaciones Sociológicas  http://www.cis.es/

Institut Català d’Estadística  http://www.idescat.es/

Instituto Español de Estadística  http://www.ine.es/
 
Mètodes docents  

El método docente se basará tanto en la exposición teórica de la profesora como en el trabajo práctico de los estudiantes, basándose preferentemente en técnicas de aprendizaje cooperativo.

Con el objetivo de lograr un mayor aprovechamiento de los contenidos del curso, se propiciará en la asignatura espacios de reflexión analítica y de aplicación de conceptos teóricos a casos concretos. Se fomentará el trabajo grupal a fin de favorecer el aprendizaje cooperativo de los estudiantes
 
Tipus d'exàmens i avaluacions  

Se plantean 2 formas de evaluación de los estudiantes:

 

Forma A EVALUACION CONTINUADA: Tomando como marco de referencia las técnicas de aprendizaje cooperativo y significativo, se plantea este tipo de evaluación como la más adecuada para el cumplimiento de los objetivos pedagógicos de la asignatura. Los alumnos/as deberán desarrollar trabajos de carácter teórico y práctico, tanto de manera individual como grupal. Se plantean las siguientes prácticas:

 

1)      Práctica individual 1 (30%) Trabajo teórico-práctico en el que los alumnos/as a partir de las lecturas del dossier, material analizado en clases y datos recolectados de bases de datos o de la web, deberán reflexionar sobre uno de los temas teóricos propuestos en el curso y discutir sobre su actualidad y validez para el caso de Cataluña

2)      Práctica individual 2 (30%) Ensayo en el que los estudiantes deberán analizar y comentar la lectura obligatoria ‘La corrosión del carácter’ de R. Sennett. Los estudiantes deberán trabajar en torno a los temas fundamentales del texto relacionándolos con los contenidos teóricos de la asignatura

3)      Práctica Grupal 1 (15%, primer cuatrimestre) Elaboración de un proyecto de investigación sobre un tema escogido por los propios estudiantes relacionado con alguno de los temas tratados en la asignatura

4)      Práctica Grupal 2 (15%, segundo cuatrimestre) Desarrollo del proyecto de investigación propuesto en la primera parte del curso. Los alumnos/as deberán aplicar las técnicas de investigación social estudiadas en las clases prácticas a un caso concreto. Deberán reunir información, analizarla, extraer conclusiones y elaborar un informe de investigación

 

Además se tendrá en cuenta la PARTICIPACIÓN de los alumnos/as en la asignatura (10%). Como criterio de evaluación se tendrá en cuenta la asistencia de los alumnos/as a clase, pero también su participación en ejercicios prácticos realizados en horas de clase, en los que se abordará algunos de los temas del curso en mayor profundidad.

 

Forma B EXAMEN FINAL: Para los alumnos/as que no puedan asistir a clases y/o entregar los trabajos prácticos solicitados en el curso, existe un sistema alternativo de evaluación. Los alumnos/as deberán examinarse en Junio sobre los contenidos teóricos y prácticos desarrollados en la asignatura. El examen constará de dos partes y tendrá una duración aproximada de 3 horas y 30 minutos

Parte A: Contenidos teóricos. Los alumnos/as se examinarán de todos los contenidos del temario reseñado en este programa y del libro de lectura obligatoria ‘La corrosión del carácter’ de R. Sennett (Duración aproximada de 2 horas)

Parte B: Contenidos prácticos. Los alumnos/as deberán plantear un proyecto de investigación en torno a un tema propuesto en el examen en el que deberán definir los elementos básicos del diseño. Se tendrá en cuenta como temas a desarrollar las lecturas analizadas en el dossier (1 hora y 30 minutos)
 
Informació addicional  
 
Llengua de les classes  
Català