|
Objectius
|
|
|
|
Adquirir un coneixement i maneig dels mètodes i tècniques de prospecció geofísica més utilitzats en el camp de les Ciències Ambientals.
Un cop finalitzada la seva formació l'alumne/a ha d'haver adquirir els coneixements que li permetin:
• saber quin mètode i tècnica és la més adient per a la resolució de la problemàtica ambiental plantejada,
• realitzar les mesures geofísiques en camp (adquirir les dades) i
• tenir la capacitat saber-les interpretar (models geofísics i ambientals).
|
|
|
|
|
Prerrequisits
|
|
|
|
Coneixements bàsics de Física i Geologia. Formació equiparable al nivell de coneixements adquirit pel estduiants de Ciències Ambientals de la UdG durant el primer cicle de la LLicenciatura.
|
|
|
|
|
Contingut (Programa)
|
|
|
|
La selecció de continguts de la matèria s'ha establert en base a quatre característiques principals: validesa, significació, adequació i interdisciplinarietat, dins de la Llicenciatura en Ciències Ambientals de la UdG.
Continguts teòrics
L'organització de les classes teòriques s'ha estructurat entorn a 3 blocs temàtics principals.
I.- Quin interès té realitzar una caracterització geofísica del subsòl?
II.- Què és caracteritzat?
III.- Quins mètodes i tècniques disposem?
Continguts pràctics
D'acord amb els objectius de la matèria els continguts de tipus pràctics són els majoritaris. En general s'orienten al tractament i solució de problemàtiques reals com a estratègia d'ensenyameny-aprenentatge. S'organitzen de la següent manera:
a) de gabinet-laboratori
I.- Tractament de dades geofísiques
II.- Interpretació de les mesures geofísiques: Models Geofísics i Geoambientals
b) de camp
I.- Sortides a l'entorn del Campus Montilivi .
II.- Campaments a la Vall de St. Miquel de Campmajor - Pla de l'Estany
c) Aplicats a un projecte de recerca
de caire opcional entre:
I- Projectes Final de Carrera CCAA UdG
II- Recerques proposades pels professors i/o els alumnes
|
|
|
|
|
Bibliografia
|
|
|
Es consideren dos tipus de materials:
a).- Materials de suport a la docència elaborat pel professorat de la matèria.
A la intranet docent de la UdG l'alumne/a disposa dels apunts (escrits, esquemes, dibuixos, , presentacions PowerPoint, etc.) utilitzats pels professors de l'assignatura en el desenvolupament de les classes teòriques i pràctiques. En aquests documents, s'indica una selecció de la bibliografia bàsica i d'ampliació per a cadascun dels temes teòrics i pràctics, disponible tant a la xarxa com a la Biblioteca UdG.
b)- Treballs bàsics recomanats.
Per al conjunt de la matèria es recomana la consulta d'algun dels treballs següents:
Musset, A.E. y Khan, M.A. (2000): Looking into the Earth: An introduction to geological geophysics. Ed. Cambridge University Press, 470 p.
NAC (2000): Seeing into the Earth: Noninvasive Characterization of the Shallow Subsurface for Environmental and Engineering Applications. Ed. National Academy Press, 129 p. (URL: http://www.nap.edu/openbook/0309063590/html/R1.html)
Parasnis, D.S. (1997): Principles of Applied Geophysics. Ed. Chapman & Hall, 429 p.
Plata Torres, J.L. (2000): Técnicas convencionales de Geofísica de superficie aplicadas en Hidrogeología, en: Olmo Alarcón, M., López Geta, J.A. (eds), Actualidad de las técnicas geofísicas aplicadas en Hidrogeología. ITGE, pp. 21-31.
Reynolds, J.M. (1997): An introduction to applied and environmental geophysics. John Wiley & Sons Ltd. 796 p.
Aquests materials són actualitzats amb una periodicitat anual.
|
|
|
|
|
Mètodes docents
|
|
|
|
La metodologia emprada en aquesta assignatura compren un conjunt de mètodes, tècniques didàctiques i mitjans didàctics.
a) Métodos didácticos. Majoritàriament deriven de metodologies de tipus participatiu o d'ensenyament actiu. Com a estil d'aprenentatge és dona prioritat al significatiu front l'estil memorístic tradicional.
Amb l'objectiu de potenciar l'adquisició significativa de coneixements i la familiarització amb la metodologia científica s'utilitza un aprenentatge per descobriment guiat i un procés d'ensenyament-aprenentatge per transmissió de coneixements.
b) Tècniques didàctiques. Són diverses: les lliçons o classes magistrals, els seminaris, els treballs de gabinet-laboratori, les pràctiques de camp, les visites, instrucció tutorial i l'estudi personal independent etc. Algunes d'aquestes tècniques se centren en el paper del professor com transmissor, comunicador o guia del procés d'ensenyament . Altres otorgan protagonisme a l'alumne el protagonisme del seu propi aprenentatge.
Les pràctiques de camp han estat dissenyades per afavorir una formació a través de grup reduïts mitjançant seminaris.
c) Mitjans didàctics. Per a les sessions a l'aula es dona prioritat a la utilització de mitjans audiovisuals (docent) i dels materials de suport a la docència (alumne) -veure apartat de Bibliografia-. Per a les sessions pràctiques es prioritza el contacte directe dels estudiants amb els equips de prospecció geofísica. Es disposa de sismògrafs, equips d'electromagnetisme i de prospecció elèctrica convencional.
Al llarg del curs s'apliquen diversos mecanismes per mesurar la progressió de l'estudiant en el seu procés d'aprenentatge (activitats de seguiments, exercicis pràctics, proves d'avaluació, etc.). Depenent dels resultats els mitjans didàctics, les tècniques i/o els mètodes descrits poden experimentar canvis significatius.
|
|
|
|
|
Tipus d'exàmens i avaluacions
|
|
|
|
La qualificació de l'assignatura s'obté de la valoració conjunta dels següents indicadors:
a.- Avaluació final. Exàmen final teòric i pràctic (50%)
b.- Avaluació continua o formativa. Proves de seguiment i control instrumental, exercicis al camp, resolució de problemàtiques reals, etc; sistematitzades en diferents moments al llarg de l'any (50%).
Les tècniques avaluatives que s'utilitzaran corresponen a tècniques de prova i tècniques d'observació.
|
|
|
|
|
Informació addicional
|
|
|
|
Introducció -interés de l'assignatura..
Els mètodes de reconeixement indirecte o geofísics, engloben el conjunt de tècniques que investiga el subsòl a partir de les variacions detectades en paràmetres físics significatius i de la seva correlació amb les característiques geològiques.
La prospecció geofisica té com a objectiu prinicipal donar resposta a una gran diversitat de preguntes que tenen com a denominador comú la necessitat "de poder veure i mesurar paràmetres en el subsòl". Per exemple: per on passa la conducció de gas o d'aigua?, hi ha forats o cavitats?, estan contaminats els materials i/o les aigües subterrànies?; existeixen fuges en la presa de residus miners o en l'abocador?; on són les enterrades les mines?; etc...
|
|
|
|
|
|
La bibliografia a la biblioteca