Classes teòriques:
Els objectius proposats en aquest curs, centrats fonamentalment en el coneixement i la comprensió, requereixen un debat intens i permanent sobre els diversos aspectes, la qual cosa determina els mecanismes docents que s´han d´utilitzar, sempre condicionats pels recursos materials i humans existents. Aquests mecanismes són:
- Les lliçons explicatives.
Les temàtiques més complexes del programa tindran una lliçó explicativa, les quals es desenvoluparan amb un desitjable grau de participació activa per part dels alumnes. En aquestes sessions, que es desenvolupen dins de l´aula, es donaran les explicacions pertinents i es faran esquemes i interrelacions per obtenir una contextualització adequada. Com que aquests elements són bàsics per a la comprensió i el desenvolupament de la resta de la matèria, les primeres lliçons hauran de permetre al professor saber el nivell de coneixements que tenen els alumnes sobre els conceptes i principis que s´han de desenvolupar, per poder trobar un punt de partida comú. D´altra banda, haurà de promoure exercicis de participació que permetin veure el seu grau de comprensió i exercicis d´aplicació dels coneixements obtinguts.
- Les tutories.
Per tal de donar suport a les lliçons, des del començament ha de crear-se la necessitat de les tutories com a una eina fonamental, tant per una adequada comprensió de la matèria com per a la resolució de casos pràctics.
Classes pràctiques:
Amb el treball pràctic es tracta de que l´alumne associí l´explicació abstracta de la teoria amb els fets del món real i que s´exerciti en l´anàlisi científic dels fets i a fonamentar racionalment les seves conclusions. Però, a més, la classe pràctica té un altre objectiu: l´alumne entendrà amb més facilitat els conceptes abstractes que s´utilitzen en la teoria del delicte i que, al nostre entendre, han fet que aquesta teoria s´hagi transformat en un objecte en si mateix i que s´hagi oblidat que abans que res és una teoria amb una gran eficàcia pràctica, ja que permet establir, amb un ample marge de seguretat, si una conducta del món real té conseqüències jurídico-penals. Precisament per això és una gran teoria. És una gran teoria perquè té una gran eficàcia pràctica.
Per tal de desenvolupar aquesta tasca es compta amb els mecanismes següents:
- Sessions pràctiques:
L´aprenentatje i l´habilitat per a la resolució de casos exigeix la realització de sessions pràctiques que, comptant amb el suport de diversos mecanismes docents, permetin que l´alumne s´enfronti a debats, documentant-se prèviament, sobre diverses matèries. En els debats l´alumne haurà d´argumentar i fonamentar les seves consideracions. Aquestes pràctiques hauran de potenciar la comprensió dels diversos àmbits d´intervenció punitiva de l´Estat, generalment desfigurada per la informació. La realització d´aquestes pràctiques ve condicionada pels recursos materials i humans disponibles.
Aquestes sessions pràctiques es fan en l´aula, dintre de l´horari programat una hora un cop a la setmana, i amb el professor encarregat dels crèdits pràctics. Malauradament, no hi ha mitjans materials, ni humans per poder fer-ho en grups petits per tal de que les classes pràctiques siguin fructíferes, per això, s´imparteixen tenint en compte els mitjans disponibles, amb la millor voluntat i de la millor manera possible.
- Programes complementaris de pràctiques:
Per tal de paliar les mancances indicades i d´oferir un treball pràctic en millors condicions, i dins de l´esforç que l´àrea de Dret Penal ve realitzant en l´àmbit de la innovació docent, enguany s´ofereixen tres programes de pràctiques diferents i complementaris: a) programa de pràctiques amb estudiants col.laboradors; b) programa de judicis simulats i c) programa de pràctiques en la web.
- PROGRAMA DE PRÀCTIQUES AMB ALUMNES COL.LABORADORS
Per tal de aprofundir en l´anàlisi de casos pràctics, l´Àrea de Dret Penal ve desenvolupant des de fa ja més de cinc anys un programa de pràctiques amb la col.laboració dels alumnes que hagin superat l´assignatura amb un notable.
-Objectius.
Els objectius d´aquest programa són:
- En primer lloc, intentar reduir els problemes que implica treballar amb una metodologia pràctica en grups amb molta gent. Poder reduir els grups de treball a grups de 20 o 25 persones donant, així, l´oportunitat als alumnes de tenir un control més adequat del seu treball en les pràctiques.
- D´altre banda, donar la oportunitat de continuar aprofundint i consolidant els seus coneixements als alumnes que s´han destacat en l´assignatura.
Per aconseguir aquests objectius els col.laboradors no podran tenir grups superiors a 20 persones.
L´experiència acumulada en aquests darrers 4 anys ens ha demostrat que aquest esforç va contribuir notablement en els resultats d´aprofitament de l´ assignatura per part dels alumnes. Tenint un indicador mitja del 70 % dels aprovats dels crèdits pràctics.
Això es degut a que durant tot el crus aquestes persones tenen l´oportunitat de discutir i revisar el seu treball amb persones que, d´una banda tenen un major coneixement del cas (donat que abans ho han discutit i treballat amb el coordinador de les pràctiques) , i de l´altre es senten més a prop que del professor, la qual cosa permet fer més lliurement preguntes i comentaris.
CALENDARI DE PRÀCTIQUES AMB COL.LABORADORS
PRIMERA PRÀCTICA
Setmana del 11 al 15 de novembre 2002: Resolució de la primera pràctica amb col.laboradors.
SEGONA PRÀCTICA
Setmana del 17 al 21 de febrer 2003: Resolució de la segona pràctica amb col.laboradors
TERCERA PRÀCTICA
Setmana del 12 de maig 2003: Resolució de la tercera pràctica amb col.laboradors.
AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES AMB COL.LABORADORS
Aquest any, a l´igual que l´any passat, les pràctiques amb col.laboradors seran obligatòries, en el ben entès que formen part de la nota final de l´alumne, i no com fins ara, que suposaven per l´alumne la possibilitat d´aconseguir un punt addicional a la nota de l´exàmen pràctic.
L´avaluació es farà de forma conjunta entre el col.laborador responsable i el professor de l´assignatura. Per la superació d´aquesta part pràctica de l´assignatura serà requisit indispensable que l´alumne faci totes les pràctiques i les lliuri al col.laborador. La resolució haurà d´assolir un cert nivell. També serà necessari que l´alumne participi activament en la seva resolució el dia de la reunió amb els col.laboradors.
b) JUDICIS SIMULATS EN L´AULA TOMÁS MIERES.
-Objectius:
A més dels objectius propis del treball de casos pràctics, aquesta activitat està dirigida fonamentalment a:
- Habituar a l´alumne a parlar en públic.
- Preparar a l´alumne a ubicar-se i actuar en una vista oral
- Habituar a l´alumne a utilitzar amb precisió el llenguatge jurídic.
- Justificació
Amb aquest nou programa es tracta d´aprofundir no només en la resolució de casos pràctics sinó i fonamentalment fer enfásis en l´expressió oral i l´actuació pròpia d´una vista oral. Un excel.lent informe pot veure´s totalment perdut amb una exposició dolenta del mateix. Per això, hem decidit fer un esforç encaminat a que un dels casos que han de treballar es faci mitjançant una presentació oral del mateix.
Per grups d´alumnes es tracta de reproduir, amb tot el rigor possible, un judici. En principi, es tractaria de fonamentar el treball en expedients reals. Els diferents grups treballaran amb aquest expedient fent els escrits i les qüestions corresponents a cada part i desprès actuaran en la vista oral. S´intentarà que el tribunal estigui integrat per Magistrats i professors de l´àrea.
CALENDARI DE LA RESOLUCIÓ DE JUDICIS SIMULATS
- Setmana del 14 al 18 de gener 2003: lliurament de documents relatius al judici simulat
- Dimarts 1 d´abril de 2003: realització del judici simulat (grups 1,2 i 3)
- Dimarts 8 d´abril de 2003: realització del judici simulat (grups 4,5 i 6)
- Dimarts 29 d´abril de 2003: realització del judici simulat (grups 7,8,9 i 10)
AVALUACIÓ DELS JUDICIS SIMULATS
La realització dels judicis simulats es obligatòria, en el benentès que forma part de la nota pràctica final de l´alumne. L´avaluació la farà el professor responsable del grup el mateix dia de la realització del judici en atenció a la forma i contingut de l´exposició dels alumnes.
c) PROGRAMA DE PRÀCTIQUES A LA WEB
-Objectius:
A més dels objectius propis del treball de casos pràctics, aquesta activitat està dirigida fonamentalment a:
- Els nous mitjans tecnològics ofereixen noves possiblitats als alumnes per tal d´aprofundir en els seus coneixements. Per això, l´àrea de Dret Penal ha desenvolupat un programa de casos pràctics a la web, on l´alumne podrà fer casos pràctics no discutits a classe i alhora auto-avaluar-se.
- Permet als alumnes fer des de fora de l´aula i en l´horari que més li convingui treballar els casos pràctics.
- Tenir un instrument amb autoavaluació per tal de treballar individualment les pràctiques.
La densitat de la matèria teòrica que l´alumne ha d´aprendre en Dret Penal I i la manca dels recursos personals necessaris aconsella que els alumnes puguin tenir al seu abast un mitjà d´autoevaluació per tal de comprovar periòdicament el seu nivell, detectant així carències en algunes parts del temari. I alhora puguin també fer pràctiques addicional a les fetes en classe per tal d´aprofundir en els seus coneixements.
Aquesta eina és útil tant pels alumnes que per algun motiu no han pogut treballar alguna pràctica en classe o pels alumnes que vulguin realitzar per la seva banda casos pràctics amb un instrument d´autoevaluació que els indiqui el nivell d´aprofitament de l´aprenentatge.
Es tracta de que l´alumne tingui a la seva disposició com a eina per l´aprofundiment en l´estudi i anàlisis de casos pràctics, un programa de pràctiques virtual que trobarà a la web de la Facultat de Dret. En aquesta web hi hauran una sèrie de casos pràctics per solucionar. L´avaluació d´aquestes pràctiques es farà automàticament mitjançant un qüestionari que haurà de contestar-se.
Aquesta activitat compta amb la tutorització, directa o via correu electrònic, del professor responsable.
CALENDARI DE LES PRÀCTIQUES WEB
OCTUBRE:
2ª. Setmana: Integració dels grups de pràctiques.
PRIMERA PRÀCTICA:
Setmana del 25 a 29 de novembre de 2002: Primera pràctica a la web
SEGONA PRÀCTICA:
Setmana del 13 al 17 de gener 2003: Pràctiques a la web
TERCERA PRÀCTICA:
Setmana del 10 al 14 de març 2003: pràctiques a la web
En principi, el GRUP A farà les pràctiques els dimecres de 9 a 10h.; el GRUP B farà les pràctiques els dimarts de 9 a 10h: i el GRUP C els dimecres de 20h. a 21h., a l´aula d´informàtica de la Facultat de Dret.
AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES A LA WEB:
L´avaluació es farà mitjançant un qüestionari que els alumnes hauran de resoldre el dia de la realització de la pràctica. Aprovar aquest qüestionari és la condició per aconseguir l´avaluació positiva d´aquesta part de la nota pràctica.
CALENDARI INTEGRAT DE LES ACTIVITATS ACADEMIQUES PROGRAMADES
OCTUBRE:
2ª. Setmana. Integració dels grups de pràctiques.
NOVEMBRE
- Setmana de 11 al 15: Resolució de la primera pràctica amb col.laboradors
- Setmana del 25 al 29: Primera pràctica a la web
GENER
- Setmana del 13 al 17: lliurament de documents relatius als judicis simulats
- Setmana del 13 al 17 : Segona pràctica a la web
FEBRER
- Setmana del 17 al 21: Resolució de la segona pràctica amb col.laboradors
MARÇ
- Setmana del 10 al 14 de març: Tercera pràctica a la web
ABRIL
- Dimarts 1 d´abril: realització del judici simulat (grups 1,2 i 3)
- Dimarts 8 d´abril de 2003: realització del judici simulat (grups 4,5 i 6)
- Dimarts 29 d´abril de 2003: realització del judici simulat (grups 7,8, 9 i 10)
MAIG
- Setmana del 12 de maig : Resolució de la tercera pràctica amb col.laboradors.