Universitat de Girona

Programa de l'assignatura

Curs 2002-03

3103200286 EDUCACIÓ AMBIENTAL


Objectius  
  • Participar en un espai de reflexió, de debat i de treball cooperatiu, prenent com a base l'Educació Ambiental
  • Prendre consciència de la importància i necessitat de l'Educació Ambiental i adquirir criteris i actituds favorables vers l'Educació Ambiental.
  • Introduir-se en el marc teòric de l'Educació Ambiental: finalitat, objectius, components, conceptes.
  • Introduir-se en els enfocaments pedagògics de l'Educació Ambiental
  • Comprendre el rol de l'Educació Ambiental en el currículum d'educació formal, així com en l'àmbit educatiu no formal i informal
  • Conèixer projectes/programes/recursos d'Educació Ambiental
  • Assolir uns coneixements bàsics, però fonamentals, i adquirir tècniques i recursos per a desenvolupar una tasca educativa en el camp de l'Educació Ambiental.
  • Dissenyar i elaborar treballs didàctics d'Educació Ambiental
  • Introduir-se en l'àmbit de la recerca en Educació Ambiental
 
Prerrequisits  
 
Contingut (Programa)  
Sessions teòriques combinades amb sessions de caire més pràctic. Émfasi en la reflexió i participació activa, així com en l'aportació individual i col.lectiva per part dels estudiants. Predomini del debat, discussió, exposició d'idees, arguments i treballs, així com predomini del treball en grup.

1.- Com s'aprenen els coneixements

2.- Com s'ensenyen els coneixements

3.- Què és l'Educació Ambiental:objectius, components, conceptes

4.- Orígens, evolució i tendències de l'Educació Ambiental

5.- Enfocaments Metodològics en Educació Ambiental

6.- L'Educació Ambiental en l'educació formal

7.- L'Educació Ambiental en l'educació no formal

8.- L'Educació Ambiental en l'educació informal

9.- L'Educació Ambiental i l'Agenda 21

10.- Projectes/Programas/Processos d'Educació Ambiental: disseny i realització
1. Visites, coneixement i valoració de recursos i equipaments per a l'Educació Ambiental
2. Activitats d'ensenyament/aprenentatge per a l'aula
3. Elaboració d'un projecte didàctic d'Educació Ambiental connectat a un àmbit real (entitat, equipament, centre educatiu, etc).

 
Bibliografia  

ALAMBIQUE. DIDÀCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. No. 6, octubre 1995. La educación ambiental. Barcelona: Graó

CAPDEVILA PEÑA, I.(1999)L'ambientalització de la universitat. Illes Balears: Di7 Edició

CATALAN, A; CATANY, M. (1996) Educación ambiental en la enseñanza secundaria. Madrid:Miraguano

CLAXTON, Guy (1991): Educar mentes curiosas, Aprendizaje Visor, Madrid

DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT
- Currículum. Educació Primària
- Currículum. Educació Secundària Obligatòria. Àrea de Ciències Experimentals
- Currículum. Educació Secundària Obligatòria. Àrea de Ciències Socials
- Disseny Curricular. Ensenyament secundari Postobligatori. Batxillerat

DEPARTAMENT DE MEDI AMBIENT (2003) Estratègia Catalana d'Educació Ambiental. Una eina per a la comunicació i la participació. Barcelona: Departament de Medi Ambient,Generalitat de Catalunya

EARTH WORK GROUP (1992): 50 coses senzilles que tú pots fer per salvar la Terra, Blume, Barcelona

FONT MONTANYÀ, B.(1999) (50 Persones)n que conspiren. Possibles estratègies educatives per a la millora ambiental...Illes Balears: Di7 Edició

FRANQUESA, T. (dir,) (1998) HÀBITAT. Guia d'activitats per a l'educació ambiental. Barcelona: Institut d'Educació

GIORDAN, A., i SOUCHON, Ch. (1995): La educación ambiental: guía pràctica, Díada, Sevilla

HICKS, D. (1994) Educating for the Future. A practical classroom guide. UK: WWF/Godalming

HUCKLE,J; STERLING,S.(1996)Education for Sustainability. London:Earthscan

IINVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA (2002) Nuevas Tendencias en Educación Ambiental. No.46, mayo de 2002.

NOVO, M., (1995): La educación ambiental. Bases éticas, conceptuales y metodológicas, Universitas, Madrid,

PALMER, J. ; NEAL, P. (1994) The Handbook of Environmental Education. London: Routledge

Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO-PNUMA, Guía de simulación y de juegos para la educación ambiental, núm 2 / Programa de educación sobre problemas medio-ambientales de las ciudades, núm 4 / Guía para la enseñanza de valores ambientales, núm 13, Madrid, Los Libros de la Catarata, 1992.

SMITH, R. (1994) Strands in the web. 201 activities for Teaching Environmental Awareness. Markham,Ontario: Pippin Publishing

UICN - PNUMA - WWF (1992): Cuidem la Terra. Una estatègia per viure de manera sostenible, Barcelona, Departament de Medi Ambient, Generalitat de Catalunya. Revista electrònica:

(TOTS). Quaderns d'Educació Ambiental. Centre Unesco de Catalunya. www.tots.net

Revista Medi Ambient, Tecnologia i Cultura. Departament de Medi Ambient. Generalitat de Catalunya. www.gencat.es/mediamb/revista

 
Mètodes docents  
Sessions teòriques combinades amb sessions de caire més pràctic. Émfasi en la reflexió i participació activa, així com en l'aportació individual i col.lectiva per part dels estudiants. Predomini del debat, discussió, exposició d'idees, arguments i treballs, així com predomini del treball en grup. Les sessions pràctiques es fonamentaran en la realització d'un treball pràctic i didàctic d'Educació Ambiental en un equipament real de la comunitat.
 
Tipus d'exàmens i avaluacions  
La qualificació final vindrà donada per:un treball/projecte didàctic d'Educació Ambiental, realitzat en grup (60%) i un examen dels continguts teòrics (40%).
S'ha d'haver superat positivament el projecte i l'examen, independentment, per aprovar l'assignatura.
A més es fa constar que en l'avaluació es tindrà en compte l'assistència i la participació positiva i activa en el decurs de les sessions.
 
Informació addicional  
 
Llengua de les classes  
Català