Ser capaç d'analitzar críticament la pronunciació en català dels estudiants estrangers. Entendre des d'una òptica teòrica els aspectes relacionats amb la correcció fonètica. Entendre des d'una òptica teòrica els aspectes relacionats amb l'aprenentatge de la fonètica d'una L2. Ser capaç de dissenyar estratègies de correcció fonètica i de millora de la pronunciació del català per a estudiants de català com a L2.
1. <b>Ensenyament de la pronunciació del català com a segona llengua</b><br><br> 1.1. El sistema fonètic. Descripció articulatòria i acústica dels sistemes vocàlics i consonàntics del català i comparació amb altres llengües<br> 1.1.1. La importància de la percepció<br> 1.1.2. Síl•laba, accent, pauses, ritme<br> 1.1.3. Entonació<br> 1.1.4. El sistema de producció matisada<br> 1.1.5. La fonètica combinatòria<br> 1.1.6. Estratègies de correcció de la pronunciació<br><br> 1.2. El sistema fonològic. Breu descripció de la fonologia del català.<br> 1.2.1. El paper de la fonologia en l’aprenentatge de llengües estrangeres<br> 1.2.2. Interferències interlingüístiques<br><br> 1.3. Anàlisi de la parla d’estudiants de català com a segona llengua de diversos nivells i procedències<br><br> 1.4. Recursos per a l’ensenyament-aprenentatge de la pronunciació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,00 0 30,00 Sessió expositiva 20,00 0 20,00 Simulacions 25,00 0 25,00 Total 75,00 0 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exercicis pràctics d'anàlisi i proposta de la pronunciació. 100
- Capacitat d'anàlisi dels problemes. - Capacitat per formular propostes adequades als problemes plantejats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:- No haver presentat les pràctiques obligatòries.