Introduir a l’alumnat en qüestions relacionades amb la investigació educativa en contextos bilingües i plurilingües. Ser capaç de gestionar coneixement i informació avançada sobre investigació i intervenció psicoeducatives en contextos educatius plurilingües i pluriculturals. Ser capaç d'analitzar i d'avaluar dades i informacions sobre els processos psicològics implicats en l’ensenyament i aprenentatge en contextos educatius plurilingües i pluriculturals. Desenvolupar capacitats de treball interpersonal en grups especialitzats de composició multidisciplinar
1. Bases psicopedagògiques de l’educació bilingüe i plurilingüe: relacions L1/L2/L3. Coneixement lingüístic i rendiment escolar. Competència lingüística i actituds lingüístiques en contextos plurilingües. 2. La diversitat cultural i lingüística. L’educació en un context multicultural i plurilingüe. Competència lingüística de l’alumnat immigrant 3. El tractament de la diversitat lingüística al sistema educatiu de Catalunya. Llengua pròpia dels escolars versus llengua de l’escola. L’educació bilingüe. Programes de manteniment de la llengua materna versus programes d’immersió lingüística. La situació lingüística dels nens i nenes de famílies immigrants extracomunitàries 4. Revisió d’investigacions: Anàlisi d’estudis i treballs empírics sobre la temàtica.
L'avaluació consistirà en l'elaboració d'un document de síntesi del mòdul a partir dels documents de treball i lectures obligatòries. Cal assistir el 75% o més de les sessions presencials per poder ser avaluat.