E1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l’economia, l’antropologia i la història. E2. Comprendre els condicionaments sociopolítics que permetin analitzar i entendre el món actual i el paper que la condició juvenil hi té. E5. Saber utilitzar i dominar la legislació específica relacionada amb la joventut i les polítiques de joventut: sistema educatiu, serveis socials, àmbit comunitari, justícia, salut, empresarial, mitjans de comunicació, TIC i investigació. T5. Ser capaç de tenir un cert equilibri emocional.
1. Joves, espressió i art. 2. Psicologia i joventut 3. Les polítiques de joventut a Catalunya des de la transició democràtica a l'actualitat. Anàlisi del camí recorregut i prospectiva de futur
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Debat 5,00 0 5,00 Sessió expositiva 3,00 2,00 5,00 Sessió participativa 5,00 5,00 10,00 Sortida de camp 10,00 10,00 20,00 Total 23,00 17,00 40
Balaguer, I. (Ed.) (2002). Estilos de vida en la adolescencia. Valencia: Promolibro. Barbal, M. (2008). Pedra de tartera. Columna edicions. Bertran, J. (2008). Ni tan joves ni tan grans. Centelles: El Portal. Boyd, J. (2006). White Bicycles: Making Music in the 1960s. London: Serpent's Tail. Chesney-Lind, M; Irwin, K. (2008). Beyond bad girls:gender, violence and hype. New York: Routledge. Doggett, P. (2007). There's a Riot Going on: Revolutionaries, Rock Stars, and the Rise and Fall of . Edinbugh: Canongate books Ltd.. Giménez-Frontín, J. L. (1996). Woodstock road en juliol: notas y diario. Pamplona: Pamiela. Michel Wadleigh (2001). 3 days of peace and music (pel·lícula cinematogràfica). Madrid: Warner Home Video. Ramonet, I. y Chao, R. (2008). París rebelde. Madrid: Debate. Ramonet, I. y Chao, R. (2000). Abecedario (subjetivo) de la globalización. Madrid: Seix Barral. Return to Woodstock (enregistrament sonor) (1994). Barcelona: Divucsa. Royo, J. (2009). Els rebels del benestar: claus per a la comunicació amb els nous adolescents. Barcelona: Alba. Woodstock diaries (enregistrament vídeo): tres días que cambiaron la historia de (2003). Madrid: Gravity. 50 hits of the sixties and of woodstock generation (1996). Switzerland: Selected Sound Carrier. Zulián, C. (2010). A través del Carmel. Poesia documental. Barcelona: Calima Territorios.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Assistència a l'obra de Teatre "De-sideris (looking for hapiness)" i participació en el video-fòrum. Participació en la resta de sessions sobre els tema "Joves, expressió i art". Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33 Participació a les sessió de classe i a les conferències en relació al tema "Psicologia i joventut" Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33 Participació a la sessió "Les polítiques de joventut a Catalunya des de la trasició democràtica a l'actualitat. Anàlisi del camí recorregut i prospectiva de futur" Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33
L'avaluació dels estudiants es realitzarà a partir de: - L'assistència i la participació a les sessions presencials programades. (Aspecte necessari per l'aprovat) - La presentació dels tres exercicis de reflexió personal, cada un dels quals equivaldrà al 33% de la nota final. Els exercicis s'han de lliurar en format electrònic a través de l'apliació informàtica de la web de la mateixa assignatura. Les dades de lliurament de cada exercici són: 1 exercici: 15 d'octubre de 2010 2 exercici: 3 de desembre de 2010 3 exercici: 1 d'abril de 2011
La distribució de les sessions és la següent: DIVENDRES 1 OCT: (Granollers) * 16h - 19h: Sessió d'acollida, presentació i organització (Centre Tecnològic i Universitari de Granollers) * 21h - 22,15h: Espectacle de teatre "De-sideris (Looking for Hapiness). Teatre de Ponent (Granollers). 22,15h - 23hh: Tatre-fòrum (Teatre de Ponent - Granollers) DISSABTE 2 OCT: Barcelona (UPF) 9h - 11,15h: Sessió d'Alexis Rodríguez(Doctorand de la URV i Investigador de Grup Hebe)amb la sessió: "Biografías musicales: Situarse entre mediaciones culturales". 11,45h - 14h: Claudio Zulián (Director de cinema). Cinema i joves. DIVENDRES 19 NOV: Girona (UdG) 16h - 17h: Organització MIJS 19h - 19h: Taula rodona "Psicologia i joventut" 19,30h - 21h: Debat DIVENDRES 18 MARÇ: Ateneu Barcelonès (Barcelona) 16h -18,30h: Pràctiques MIJS i aspectes organitzatius 19h - 21h: Taula rodona "Les polítiques de joventut a Catalunya des de la transició democràtica fins a l'actualitat. Anàlisi i prospectiva de futur."