Estudia

• a) Aplicar els coneixements adquirits a entorns nous o no familiars i fer front als constants canvis en el marc jurídic regulador.
• Desenvolupament de la capacitat de comunicació de coneixements humanístics i culturals: participació en debats generals, comunicació de coneixements específics a diferent tipus de públic, especialitzat i no especialitzat.
• b) Dominar els problemes específics de l’àmbit d’especialització escollit, a partir de la integració dels aspectes provinents de cada branca de dret que hi tingui relació.
• c) Formular judicis a partir d’informació incompleta i reconèixer la pluralitat de vies de solució que presenta cada problema.
• d) Desenvolupar habilitats d’aprenentatge que permetin treballar o desenvolupar estudis addicionals de manera autònoma.
• e) Cercar i seleccionar les fonts d’informació i la informació jurídica disponible, per adaptar-la a les pròpies necessitats en el context de tasques d’assessorament i/o representació legal d’empreses i particulars.
• f) Sintetitzar fluxos constants d’informació i superar els enfocaments contradictoris que planteja la complexitat inherent a l’ordenament jurídic i a l’aplicació quotidiana del dret.
• Recollir, transcriure, analitzar dades i generar nous coneixements
• g) Assolir una visió crítica i constructiva del material jurídic, amb atenció als aspectes multidisciplinaris presents en cadascun dels àmbits d’especialització.
• h) Redactar escrits jurídics complexos, mitjançant la transformació de la informació recopilada i adaptant-la a les necessitats específiques de l’àmbit d’especialització.
• i) Aconseguir un domini dels aspectes particulars dins l’àmbit concret d’especialització, per poder respondre amb més eficiència i rapidesa els problemes propis d’aquell entorn.
• Demostrar la capacitat d’organitzar, redactar, comunicar i discutir tot tipus d’informació rellevant de forma competent en una tasca concreta.

• Reconèixer els agents i les situacions comunicatives pròpies de l'àmbit acadèmic i divulgatiu.
• Avaluar els destinataris del discurs i en conseqüència adequar-hi l'estructura argumental, les proves, els mitjans expressius i la verbalització.
• Conèixer les diferents tècniques de recollida i tractament d'informació.
• Adquirir competència comunicativa en les presentacions acadèmiques i conèixer estratègies i recursos útils a l'hora fer comunicacions orals, presentacions, entrevistes i reunions.
• Conèixer l'estructura i les regles de la comunicació oral academico-científica: objectivitat, claredat, concisió i especialització
• Adquirir tècniques i recursos per poder millorar la capacitat de redactar i de comunicar-se verbalment
• Conèixer les característiques específiques d'una conferència o presentació, els estadis de planificació i els elements que la integren.
• Conèixer els recursos expressius propis de la comunicació oral de les diferents parts d'un text acadèmic.
• Adquirir habilitats comunicatives integrals amb les eines multimèdia i informàtiques
• Adquirir habilitats discursives
• Avaluar accions comunicatives, coavaluar presentacions de companys i autoavaluar les pròpies destreses amb finalitat de millorar-les.

1. Els marcs de la comunicació científica.

2. La comunicació com a part de la planificació de la recerca.

3. De les fonts al nou discurs.

4. La pràctica comunicativa.

          4.1. Parlar en públic

                    4.1.1. Nocions bàsiques

                    4.1.2. El llenguatge oral

                    4.1.3. El llenguatge corporal

                    4.1.4. El guió

          4.2. L'arquitectura del discurs.

                    4.2.1. Introducció i conclusions

                    4.2.2. Desenvolupament

                    4.2.3. 3 minuts, 10 minuts

                    4.2.4. Adequació verbal i conceptual

          4.3. Altres formats de comunicació

                    4.3.1. Comunicacions en forma de pòster

                    4.3.2. Comunicació verbal indirecta

                    4.3.3. Comunicació verbal directa

          4.4. Comunicació científica i TIC

                    4.4.1. L'univers digital: textos, hipertextos, gràfics, imatges i sons.

                    4.4.2. Presentacions multimèdia

• Booth, Wayne C, Colomb, Gregory G. i Williams, Joseph M. (2003). The Craft of Research (2a). Chicago: The University of Chicago Press.
• Rodari, Gianni (2002). Gramàtica de la fantasia : introducció a l'art d'inventar històries . Columna.
• J. Rubio i F. Puigpelat (2000). Com parlar bé en públic. Barcelona: Pòrtic.
• R.W. Pike (2007). Presentaciones eficaces. Madrid: FC Editorial.
• D. Hughes and B. Phillip (2000). The Oxford Union Guida to speaking in public. London: Virgin Books Ltd.
• M. Couto (2002). Cómo hablar bien en público. Barcelona: Gestión 2000.

Activitats d'avaluació:

La qualificació final s'obtindrà a partir dels percentatges següents:

Classes expositives: 10%
Gestió de la informació: 10%
Fòrum: 10%
Recensió: 20%
Ressenya: 10%
Assistència i ressenya sessions: 15%
Powerpoint: 25%

Les sessions presencials sobre gestió de la informació es concentraran del 26 al 30 de gener.