Estudia

• Es busca introduir a l'alumne en el coneixement del funcionament ecològic de les llacunes i aiguamolls mediterranis.
• S'estudien aquells ecosistemes que es caracteritzen per ser ambients lenítics i de poca fondària, on la presència de llum en el sediment pot permetre el desenvolupament de productors primaris en els punts més profuns.
• S'analitza de quina manera el clima mediterrani determina els aspectes hidromorfològics i biogeoquímics en aquests ambients i com ai`xo incideix sobre la productivitat, els cicles de nutrients i l'estructura de la comunitat aquàtica.
• Es fa especial referència a aspectes com l'assecatge i el seu paper en funcionament ecològic d'aquests ecosistemes i es compara el funcionament d'ambients permanents amb els d'inundaciò temporània.
• S'estudia l'ús d'indicadors per a l'avaluació de la qualitat de l'aigua i de l'estat ecologic en sistemes lenítics soms.
• S'inicia a l'alumne en la determinació taxonòmica de les espècies amb caràcter indicador, especialment invertebrats aquàtics.

1. INTRODUCCIÓ. Definicions i terminologia. Marc geogràfic. Característiques de les zones humides sota clima mediterrani. Tipificació dels ambients lenítics soms.

2. HIDROLOGIA I NUTRIENTS. Patrons temporals i estacionals en la hidrologia. Fluctuacions de nivell. Renovació de l'aigua i confinament. Salinitat.

3. PRODUCTORS PRIMARIS. Interaccions fitoplancton, perifiton i macròfits. Autotròfia i mixotròfia. Requeriments de nutrients. Factors que determinen la composició de les comunitats.

4. PRODUCTORS SECUNDARIS. Composició de la comunitat en aigües somes. Aproximacions basades en la grandària corporal. Estratègies de dispersió. Interaccions tròfiques. Els invertebrats com a bioindicadors.

5. LLACUNES PERMANENTS DOLCES. Patrons d'inundació i fluxos de nutrients. Influència de l'activitat humana. Comunitats característiques.

6. LLACUNES TEMPORÀNIES DOLCES. Variacions en l'hidroperiode. Importancia de la dessecació i adaptacions. Estrategies de dispersió en les espècies.

7. LLACUNES TALASSOHALINES. Influència marina. Patrons d'inundació i confinament. Efectes sobre el cicle de nutrients. fluctuacions en la salinitat. Composició de les espècies.

8. LLACUNES ATALASSOHALINES. Distribució regional. Clima mediterrani i àrees endorrèiques. Fluctuacions estacionals i interanuals. Composició salina. Fluctuacions en la composició de les comunitats. Respostes a la slainitat i al patró hidrològic.

Activitats d'avaluació:

Estudi de casos
A partir de l'anàlisi de dades de casos reals els alumnes hauràn de respondre a una sèrie de qüestions relacionades amb els continguts de l'assignatura. Es realitzarà un treball que s'exposarà oralment a l'aula.

Participació en les activitats pràctiques
S’avaluarà la participació de l’alumne en les activitats pràctiques projectades, tant la sortida de camp com el treball en el laboratori.

Mètodes docents
Es pretén introduir l’alumne en el coneixement del funcionament dels ecosistemes lenítics soms. Es busca avaluar la seva capacitat per analitzar dades i interrelacionar la informació adquirida a les classes teòriques amb dades reals.

L’avaluació final es basarà en el resultat del treball de casos d’estudi que es proposen a l’alumnat