Consciència i coneixement de la diversitat lingüística que hi ha a Catalunya. Familiaritat amb l'anàlisi gramatical de llengües tipològicament diverses. Coneixement dels mecanismes de la interferència lingüística. Coneixement de les estratègies expressives en l'ús de segones llengües. Comprensió dels problemes lingüístics que es plantegen per aprendre català o castellà com a segona llengua. Anàlisi de les característiques dels discursos produïts per aprenents de català o de castellà com a segona llengua.
1. LA DIVERSITAT LINGÜÍSTICA A LA CATALUNYA ACTUAL 1.1. La diversitat lingüística al món i a Europa 1.2. Xifres sobre immigració a Catalunya 1.3. Identificació de les llengües parlades a Catalunya 1.4. La percepció de la diversitat lingüística: alguns prejudicis. 2. 2. L'ADQUISICIÓ DE SEGONES LLENGÜES 2.1. Factors que condicionen el procés 2.1.1. Mecanismes universals 2.1.2. La primera llengua 2.1.3. Altres factors 2.1.4. Conclusions 2.2. Tècniques per a la recollida i tractament de dades sobre adquisició de L2: la transcripció de parla amb el sistema CHAT del Projecte Childes. 3. 3. DIFICULTATS COMUNES A TOTS ELS APRENENTS 3.1. Fonologia i fonètica 3.2. Morfosintaxi. 4. 4. TIPOLOGIA I ADQUISICIÓ DE LA L2: DIFICULTATS RELACIONADES AMB LA L1 DE L'APRENENT 4.1. Fonologia i fonètica 4.2. Morfosintaxi
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 40,00 40,00 Exposició dels estudiants 1,00 5,00 6,00 Lectura / comentari de textos 0 30,00 30,00 Resolució d'exercicis 0 25,00 25,00 Sessió participativa 30,00 0 30,00 Sessió pràctica 12,00 15,00 27,00 Tutories de grup 4,00 0 4,00 Visionat/audició de documents 6,00 0 6,00 Total 53,00 115,00 168
Bastardas Boada, Albert, Gràcia i Solé, Lluïsa, Beltrán, Joaquín, Boix i Fuster, Emili, Escudero, Jean-Paul (2004). Les Llengües a Catalunya. Sabadell: Fundació Caixa de sabadell. Contreras, Joan Miquel (2005 ). El Panjabi : estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la del panjabi . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Família. Catàleg Gràcia i Solé, Lluïsa, (Departament de Benestar i Família). El Xinès : estudi comparatiu entre la gramàtica del català ila del xinès (1a reimpr. rev.). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya. Gràcia i Solé, Lluïsa, (Departament de Benestar i Família). El Tagal : estudi comparatiu entre la gramàtica del català ila del tagal. [Barcelona]: Generalitat de Catalunya. Gràcia Solé, Lluïsa (2004). Les llengües a Catalunya: diversitat tipològica. Dins Payrató, Lluís i Vila, Francesc Xavier (Ed.), Les llengües a Catalunya (, p. 147-173). Sabadell: Fundació Caixa de Sabadell. Gràcia, Lluïsa (2005). Lingüística contrastiva. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 38(), 15-26 Catàleg Gràcia i Solé, Lluïsa, Contreras, Joan Miquel, (Departament de Benestar i Família). El Soninké i el mandinga : estudi comparatiu entre lesgramàtiques del soninké i el mandinga i la del català (1a reimpr. rev.). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya. Gràcia i Solé, Lluïsa (2009 ). LLengua i immigració : la influència de la primera llengua en l'adquisició del català com a segona llengua . Vic: Eumo. Catàleg Lamuela, Xavier (2003 ). El Berber : estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la del berber o amazig (1a reimpr. rev.). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Família. Catàleg Lamuela, Xavier (2005 ). El Romanès : estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la del romanès . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social. Catàleg Monrós, Eva (2005). Les llengües a Catalunya. Dins (Ed.), Les llengües a Catalunya: quantes s'hi parlen? (, p. 15-31). Barcelona: Servei de Publicacions de la Universitat de Barcelona - Octaedro. Orozco, Marcos (2003 ). El Fula i el wòlof : estudi comparatiu entre les gramàtiques del fula i el wòlof i la del català (1a reimpr. rev.). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Família. Catàleg Roca Urgell, Francesc (2005 ). L'Ucraïnès : estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la de l'ucraïnès . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social. Catàleg Sánchez, Raquel (2003 ). L'Àrab : estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la de l'àrab (1a reimpr. rev.). [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Família. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes d'explicació de la professora i discussió amb els estudiants. Val un 15% de la nota. Resolució individual d'un exercici de reconeixement de l'origen de les interferències en fragments de discursos produïts per aprenents de català o de castellà com a segona llengua. Val un 20% de la nota. Treball guiat que consistirà en l'obtenció d'una mostra de discurs català o espanyol d'un parlant de les llengües objecte del curs, la seva transcripció i la detecció, classificació i interpretació de les interferències que contingui. Val un 50% de la nota. Exposició oral del treball de curs. Val un 15% de la nota
Exercici individual (20% de la nota): identificació correcta de l'origen de les interferències lingüístiques; claredat expositiva i argumentativa; bon ús de la llengua escrita. Treball de curs guiat (50% de la nota): bona aplicació de les capacitats adquirides durant el curs relatives a la identificació de les interferències presents en el discurs analitzat i de les seves causes; claredat en la presentació i l'argumentació de les aportacions del treball; bon ús de la llengua escrita. Exposició oral del treball de curs (15% de la nota): claredat de l'exposició i la presentació; coherència en l'argumentació i el discurs; bon ús de la llengua oral en el registre acadèmic. Assistència i participació a les classes (15% de la nota). IMPORTANT: Per aplicar els criteris d'avaluació esmentats, és imprescindible que l'assistència sigui, com a mínim, del 80% de les classes. Si és inferior, els criteris d'avaluació seran els següents: a) exercici individual (20%) b) treball de curs (30%) c) exposició del treball (10%) d) examen final (40%) Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà NO PRESENTAT aquell alumne que no faci l'exercici individual, el treball de curs o l'exposició del treball.
TUTORIES dimecres: 11-13 i 16-18, i hores a convenir. Telèfon: 972.418963 Correu electrònic: lluisa.gracia@udg.edu El primer dia de classe es donarà una bibliografia completa del curs.