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Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Francès
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
SONIA MARTINEZ ARGUELLO

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
SONIA MARTINEZ ARGUELLO

Grup C

Durada:
Anual
Professorat:
SONIA MARTINEZ ARGUELLO

Altres Competències

  • Entrer en contact avec quelqu’un; remplir un formulaire; faire des démarches simples pour obtenir un document ; aborder quelqu’un pour converser ou demander quelque chose ; faire connaissance ; parler de soi ; se débrouiller au téléphone ; inviter quelqu’un ; rédiger un mail simple ; réserver et acheter un billet ; se débrouiller dans une gare et un aéroport ; s’orienter ; réserver une chambre d’hôtel ; trouver un logement ; rédiger une lettre formelle simple et un chèque ; commander un repas ; effectuer des achats courants ; expliquer des habitudes alimentaires.
  • Se présenter; présenter son métier; présenter une entreprise touristique; savoir répondre au téléphone et prendre un message; comprendre et rédiger un CV; lire un plan; indiquer la direction; accueillir et servir les passagers à bord d’un avion; lire un indicateur horaire et informer sur les horaires; expliquer un billet de train et prendre une réservation, concevoir, rédiger et présenter un programme; concevoir et proposer des animations; connaître le calendrier des jours fériés, renseigner sur le programme des manifestations; évaluer une prestation touristique.
  • Renseigner sur les activités proposées par une ville ; rédiger une lettre commerciale ; rédiger une lettre publipostage ; comprendre la demande d’un visiteur et proposer une documentation adéquate ; connaître les caractéristiques techniques des produits touristiques ; se familiariser avec la mise en forme et le style des brochures des voyagistes ; connaître les différentes étapes d’un entretien de vente ; annuler une réservation et proposer des solutions de remplacement ; utiliser des outils documentaires : guides et cartographie ; préparer une visite guidée ; décrire un monument ; adapter commentaires et attitudes au groupe.

Continguts

1. 1- Les verbes Être, s’appeler, aller, en ER, avoir, faire, pouvoir, devoir, en –DRE et en –IR, partir, venir, prendre, vouloir, savoir et boire. 2- Les articles Définis, indéfinis et partitifs. 3- Les adjectifs De nationalité, interrogatifs, possessifs, ordinaux, qualificatifs, démonstratifs. 4- Les pronoms Toniques, personnels, complément d’objet direct et interrogatifs. 5- Prépositions En, à, au, aux. 6- Adverbes Très, assez, un peu. 7- Temps verbaux Futur proche, passé composé, participe passé. 8- Professions 9- Différents point grammaticaux Comparatifs, forme négative, parce que, indicateurs de temps, interrogation formelle et informelle (Est-ce que, combien, qu’est-ce que, que, quoi), il y a, c’est/ ce n’est pas + adjectif. TRADUCCIÓN : 1-Verbos Être/s’appeler/aller/verbos acabados en –er/avoir/faire/pouvoir/devoir/verbes acabados en –dre y en –ir/partir/venir/prendre/vouloir/savoir y boire. 2-Artículos Indefinidos /definidos y partitivos. 3- Adjetivos Gentilicios /interrogativos /posesivos /calificativos /ordinales y demostrativos. 4- Pronombres Tónicos / personales te y vous / complementos de objeto directo le, la, les e interrogativos. 5- Preposiciones En, à, au, aux / à para lugares y personas 6- Adverbios Très, assez, un peu 7- Tiempos verbales Futuro próximo/ pretérito perfecto, participio pasado 8- Profesiones 9- Diferentes puntos gramaticales Comparativos, forma negativa, expresión de la causa: parce que, indicadores de tiempo, interrogación formal e informal (Est-ce que, combien, qu’est-ce que, que, quoi), il y a, c’est/ ce n’est pas + adjetivo para describir.

2. 1- Premiers contacts C’est/il est, indicatif présent de être et avoir , des verbes en –e et de certains verbes irréguliers, la forme négative, les articles définis et indéfinis, les pronoms toniques, les nombres cardinaux, comment répondre au téléphone et l’adjectif qualificatif. 2- Accueil Donner un conseil ou un ordre, indiquer une direction, les nombres ordinaux, les adjectifs possessifs, les articles partitifs, expression du temps, l’interrogation. 3- Animation Futur simple et futur proche, les adjectifs démonstratifs, les articles contractés, les pronoms relatifs qui/que/ où, le passé composé, le passé récent, interroger sur l’opinion.

3. 1- Informer à l’office de tourisme Propositions de lieu, bien informer, formes linguistiques de la lettre commerciale, la ponctuation. 2- Promouvoir un site touristique Rédaction d’une lettre publipostage, place des adjectifs qualificatifs, expression de la comparaison : comparatif et superlatif. 3- Vente d’un produit touristiqueLes produits touristiques, les adjectifs indéfinis, les nominalisations, mener un entretien de vente, pronoms personnels indirects, pronoms personnels directs, doubles et pronoms personnels compléments. 4- Guide Imparfait, passé composé, l’actif et le passif, indicateurs de temps, pronom relatif dont et où, vocabulaire touristique, pronoms personnels en et y et la négation.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Sophie Corbeau, Chantal Dubois et Jean-Luc Penfornis (2004). TOURISME.COM. Cle International.
  • de Maïa Grégoire (2003). Grammaire Progressive du Français avec 600 exercises - NIVEAU INTERMEDIAIRE (Nouvelle édition). Cle International.
  • Michèle Boularès et Odile Grand Clement (2001). La conjugaison Progressive du Français. Cle International.
  • Claire Leroy-Miquel et Anne Goliot-Lété (1997). Le Vocabulaire Progressif du Français avec 250 exercices. Cle International.
  • Grammaire pratique du Français en 80 fiches (1995). HACHETTE LIVRE.
  • Tauzin, B; Dubois, A.L. (2006). Objectif Express A1/A2. París: Hachette FLE.
  • Dubois, A.L.; Tauzin, B; Renard, J.M. (2006). Objectif Express. Cahier d'activités . París: Hachette FLE.
  • Dictionnaire bilingue Espagnol-Français -Espagnol. (2007). Larousse.
  • Grégoire, M (2000). Grammaire Progressive du Français. Niveau débutant . Paris: Clé International.
  • Bescherelle, la conjugaison (2007). Edition Hatier.
  • Bescherelle, la grammaire (2007). Edition Hatier.
  • Bescherelle, l'orthographe (2007). Edition Hatier.
  • Grégoire, M (2004). Exercices communicatifs de la grammaire progressive du français:niveau intermédi. Paris : Clé International.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

L’examen final en juin comportera deux parties : un examen écrit et un examen oral.
La note finale sera calculée comme suit :



1. 60% examen écrit
2. 25% examen oral
3. 15% participation en classe et travaux

Si l’élève obtient une note inférieure à 5 sur 10 à l’examen écrit en juin, il devra se présenter à nouveau en septembre. La note de l’oral pourra être gardée de juin à septembre.

El examen final de junio constará de 2 partes: un examen escrito y un examen oral.
La nota final de la asignatura se calcula de la siguiente manera:
4. 60% examen escrito
5. 25% examen oral
6. 15% participación en clase y trabajos

Si el alumno saca una nota inferior a 5/10 en el examen escrito de junio, tendrá que volver a presentarse en septiembre. Si el alumno aprueba el examen oral en junio se le guarda la nota hasta septiembre.

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