Horaris: Activitat Horari Aula Teoria1 dt 13:00-14:30, dj 13:00-14:30 Pràctiques d'aula1 dt 13:00-14:30, dj 13:00-14:30
L'assignatura té tres objectius fonamentals: 1. Analitzar el pensament contemporani sobre el concepte de nació 2. Analitzar les interpretacions historiogràfiques sobre la nació i el nacionalisme 3. Analitzar, en un recorregut cronològic de l'època contemporània, la construcció dels Estats-nació i el sorgiment de les reivindicacions nacionalistes de les nacions sense Estat
1. Introducció: 1.1. Pàtria i nació a l’Antic Règim 1.2. La Il·lustració i el concepte modern de nació 2. Teoria i historiografia 2.1. Els teòrics de la nació als segles XIX i XX 2.2. La historiografia del fenomen nacional 3. La construcció de les nacions, els estats nació i els nacionalismes 3.1. Nacions i nacionalismes a l’Europa occidental 3.2. Nacions i nacionalismes a l’Europa oriental 3.3. El fenomen nacional fora d’Europa: estudis de casos. 3.4. Espanya: estat-nació i nacionalismes subestatals.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 20,00 40,00 60,00 Debat 2,00 8,00 10,00 Elaboració individual de treballs 4,00 30,00 34,00 Lectura / comentari de textos 2,00 8,00 10,00 Sessió participativa 12,00 24,00 36,00 Total 40,00 110,00 150
Enciclopedia del nacionalismo (cop. 1997). Madrid: Tecnos. Hobsbawm, E. J (2000). Naciones y nacionalismo desde 1780 (1a ed. en Biblioteca de Bolsillo). Barcelona: Crítica. Núñez Seixas, Xosé M (DL 1998). Movimientos nacionalistas en Europa, : Siglo XX. Madrid: Síntesis. Núñez Seixas, Xosé M (1999). Los Nacionalismos en la España contemporánea, : siglos XIX y XX. Barcelona: Hipòtesi. Woolf, S. J (cop. 1994). Il Nazionalismo in Europa. Milano: Unicopli. Blas Guerrero, Andrés de (1994 ). Nacionalismos y naciones en Europa . Madrid: Alianza. Catàleg Calhoun, Craig J (2008 ). Nacionalisme . València: Universitat de València. Catàleg Smith, Anthony Douglas (2002 ). La Nació en la història . Catarroja [etc.]: Afers [etc.]. Catàleg Anderson, Benedict R. O'G.|q(Benedict Richard O'Gorman) (2005 ). Comunitats imaginades : reflexions sobre l'origen i la propagació del nacionalisme . València: Afers :Universitat de València. Catàleg Garcia Rovira, Anna M. (2002 ). España ¿nación de naciones? . Madrid: Marcial Pons Historia. Catàleg Ayer. Núm. 64. Dossier "LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD REGIONAL..." (2006). Marcial Pons . Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Debat moderat pel professor en el qual els alumnes hauran de presentar les diferents perspectives de la historiografia sobre el fenomen nacional. S'avaluarà la participació dels alumnes en un debat moderat pel professor durant el qual s'exposaran les principals perspectives historiogràfiques sobre el fenomen nacional analitzades prèviament a classe. 15 Lectura i comentari de textos sobre els debats sobre el procés de nacionalització a Espanya. Cada alumne haurà de llegir un dossier de lectures, que el professor haurà indicat prèviament, i participar de la classe presentant alguns dels arguments que apareixen als textos. S'avaluaran tant la participació com l'ordre i la claredat de les intervencions dels alumnes durant la sessió. 15 Realització d'un treball tutoritzat pel professor sobre algun aspecte particular del temari de l'assignatura. S'avaluarà la relació entre el tema del treball i el temari de l'assignatura, la bibliografia utilitzada i la presentació dels arguments de manera ordenada. Important: tant el tema com la bibliografia del treball han de consultar-se amb el professor durant les tutories. 70
En la valoració final es tindran en compte les notes dels exercicis realitzats a classe (el de debat, que comptarà un 15%, i el de comentari de textos, que comptarà també un 15%) i la del treball tutoritzat pel professor, que comptarà un 70%. La còpia en el treball per qualsevol mitjà implicarà suspendre'l amb un 0. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Serà avaluat com a "no presentat" aquell alumne que no lliuri el treball tutoritzat en el període indicat. També ho serà tot aquell alumne que no assisteixi regularment a classe.