Horaris: Activitat Horari Aula Teoria1 dt 16:30-18:00, dj 16:30-18:00 Pràctiques d'aula1 dt 16:30-18:00, dj 16:30-18:00
Capacitat d'anàlisi i síntesi Anàlisi d'arguments filosòfics Anàlisi de textos filosòfics Desenvolupament de la claredat i el rigor conceptuals. Desenvolupament de l'expressió oral i escrita de caire filosòfic.
1. TEMA 1: El mètode científic de contrastació d'hipòtesis teòriques. 1. Fonaments de teoria de l'argumentació. 2. Anàlisi d'exemples històrics paradigmàtics. 3. Elements i condicions d'una contrastació. 4. Altres qüestions relacionades. 2. TEMA 2. El Problema de la Inducció: 1. Introducció al problema. 2. La discussió contemporània sobre l'argument de Hume. 3. Les paradoxes de la confirmació de Hempel. 4. El nou enigma de Goodman. 5. El baiesianisme. 6. El programa inductivista de Carnap. 3. TEMA 3. L'estructura de les teories científiques (I). La Concepció Heretada. Les teories com a càlculs interpretats. Les regles de correspondència. La distinció entre teoria i observació. 4. TEMA 4: L'estructura de les teories científiques (II). Les concepcions historicistes. Kuhn i Lakatos. 5. TEMA 5: L'estructura de les teories científiques (III). Les concepcions semàntiques. L'estructuralisme.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Lectura / comentari de textos 7,00 28,00 35,00 Prova d'avaluació 5,00 30,00 35,00 Sessió expositiva 40,00 0 40,00 Sessió participativa 10,00 30,00 40,00 Total 62,00 88,00 150
A.F. Chalmers (1999). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Madrid: Siglo XXI. K.R. Popper (1967). El desarrollo del conocimiento científico. Conjeturas y refutaciones. Buenos Aires: Paidós. T. Kuhn (1971). La estructura de las revoluciones científicas. México: F.C.E.. Hempel, Carl G. (1984). Filosofía de la ciencia natural (10ª ed.). Madrid: Alianza. Díez Calzada, José A., Moulines, Carlos Ulises (1999). Fundamentos de filosofía de la ciencia (2ª ed., revisada y actualizada). Barcelona: Ariel. Hempel, Carl G. (1979). La Explicación científica : estudios sobre la filosofía dela ciencia. Buenos Aires: Paidós. Giere, Ronald N., Bickle, John, Mauldin, Robert F. (cop. 2006). Understanding scientific reasoning (5th ed.). Belmont, Calif.: Thomson/Wadsworth. Mosterín, Jesús (1987). Conceptos y teorías en la ciencia (2ª ed.). Madrid: Alianza. Lakatos, Imre, Musgrave, Alan (1975). La Crítica y el desarrollo del conocimiento : actas del Coloquio Internacional de Filosofía de la Ciencia : celebrado en Londres en 1965. Barcelona: Grijalbo. Hempel, Carl G. (1988). Fundamentos de la formación de conceptos en ciencia empírica. Madrid: Alianza. Moulines, Carlos Ulises (1982). Exploraciones metacientíficas : estructura, desarrollo ycontenido de la ciencia. Madrid: Alianza. Nagel, Ernest (1981). La Estructura de la ciencia : problemas de la lógica de lainvestigación científica. Barcelona [etc.]: Paidós.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració de les guies de lectura sobre les lectures obligatòries. Comprensió de textos filosòfics adreçats a professionals. Capacitat d'anàlisi i síntesi. Bona comprensió de l'aparell conceptual clau. 33 Treball final de curs o examen final. Comprensió de les tesis i arguments de les posicions filosòfiques exposades. Es valorarà la claredat i el rigor conceptual. 67
Es valorarà la claredat, la capacitat de redactar correctament, la correcta comprensió de les diverses tesis i arguments i el rigor en l'expressió i en el raonament. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà "No Presentat" qualsevol estudiant que no hagi lliurat les guies de lectura obligatòries en el termini fixat o no es presenti a l'examen final.
Es recomana vivament: · haver fet un curs bàsic de lògica. · estar disposat a llegir bibliografia en anglès.