Estudia

• Capacitat d’anàlisi i síntesi.
• Comunicar adequadament a audiències diverses de forma oral i escrita.
• Capacitat d’obtenció i gestió de la informació.
• Aprenentatge autònom

• Diagnosticar els trets generals en l'organització i la diversitat animal. Identificar les característiques morfològiques, filogènia, biologia i ecologia dels principals grups animals.
• Desenvolupar la sensibilitat envers temes medioambientals

1. Introducció a la Biologia Animal

          1.1. Presentació de l'assignatura

          1.2. Concepte d'animal. Bibliografia

2. Taxonomia i Sistemàtica

          2.1. Sistemàtica, Filogènia i Taxonomia

          2.2. Anàlisi de caràcters

          2.3. Escoles sistemàtiques

3. Història evolutiva i classificació del Regne Animal

          3.1. Història evolutiva dels animals

          3.2. Classificació dels animals

4. Origen dels metazous

          4.1. Caràcters generals dels protistes amb trets animals

          4.2. Avantatges de la pluricel.lularitat. Origen dels metazous

5. Porífers

          5.1. Caràcters generals i filogènia. Tipus d'organització: àscon, sícon i lèucon

          5.2. Reproducció. Diversificació. Ecologia

6. Cnidaris i Ctenòfors

          6.1. Simetria radial

          6.2. Cnidaris: caràcters generals, filogènia i diversificació. Dimorfisme i polimorfisme

          6.3. Ctenòfors

7. Acelomats

          7.1. El pas a la vida activa: simetria bilateral i cefalització

          7.2. Platihelmints: caràcters generals, filogènia i diversificació. Nemertins. Gnatostòmuls

          7.3. Especialització i convergència adaptativa en els animals de vida paràsita

8. Pseudocelomats

          8.1. Relacions filogenètiques i diversificació dels pseudocelomats

          8.2. Caràcters generals dels nemàtodes

          8.3. Caràcters generals dels rotífers

9. Aparició del celoma

          9.1. Definició i mecanismes de formació del celoma

          9.2. Significat funcional del celoma

10. Mol.luscs

          10.1. Caràcters generals, filogènia i diversificació dels mol.luscs

          10.2. Caràcters generals dels gasteròpodes

          10.3. Radiació adaptativa dels mol.luscs: bivalbes i cefalòpodes

11. Metameria: Anèl.lids

          11.1. Metameria

          11.2. Caràcters generals, filogènia i diversificació dels anèl.lids. Poliquets,oligoquets i hirudinis

          11.3. Ecologia dels anèl.lids

12. Artròpodes

          12.1. Diferències entre els medis aquàtic i terrestre: adaptacions dels artròpodes

          12.2. Caràcters generals, filogènia i visió general dels grans grups d'artròpodes. Cutícula. Artropodització

          12.3. Queliceriformes: caràcters generals i diversificació

          12.4. Crustacis: caràcters generals i diversificació

          12.5. Miriàpodes: caràcters generals i diversificació

          12.6. Insectes: caràcters generals i diversificació

                    12.6.1. Locomoció. Reproducció i desenvolupament

                    12.6.2. Insectes socials. Ecologia

13. Equinoderms i altres

          13.1. Lofoforats, Quetògnats i Hemicordats.

          13.2. Equinoderms: caràcters generals, filogènia i diversificació

14. Cordats

          14.1. Caràcters generals dels cordats

          14.2. Caràcters generals, filogènia i diversificació dels vertebrats

          14.3. Peixos mandibulats: condrictis i peixos ossis. Caràcters generals i diferencials dels dos grups. Diversificació. Mecanismes de defensa i migracions

          14.4. Adaptacions dels tetràpodes al medi terrestre

          14.5. Amfibis: caràcters generals i diversificació. Reproducció i desenvolupament. Ecologia

          14.6. Amniotes. Grups de rèptils: caràcters generals, filogènia i diversificació. Termorregulació etològica i mecanismes de depredació i defensa

          14.7. Aus: caràcters generals i adaptació al vol. Diversificació. Reproducció. Migracions

          14.8. Mamífers: caràcters generals. Radiació adaptativa en l'alimentació i la locomoció. Patrons de reproducció i diversificació. Organització social

• Díaz, Jose A, Santos, Tomás (DL 1998). Zoología, : aproximación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Madrid: Síntesis.
• Història natural dels Països Catalans (1984). Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
• Hickman, Cleveland P, Roberts, Larry S, Larson, Allan (2002). Principios integrales de zoología (5ª ed). Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana.
• Linzey, Donald (2001). Vertebrate biology. Boston [etc.]: McGraw-Hill.
• Molles, Manuel C. (cop. 2005). Ecology : concepts and applications (3rd ed.). Boston [etc.]: McGraw-Hill.
• Pechenik, Jan A (cop. 2000). Biology of the invertebrates (4th ed). Boston [etc.]: McGraw Hill.
• Ruppert, Edward E, Barnes, Robert D (cop. 1996). Zoología de los invertebrados (6ª ed. [inglesa, 5ª en español]). México [etc.]: McGraw-Hill Interamericana.
• Tellería, José Luis Tellería Jorge (1991). Zoologia evolutiva de los vertebrados. Madrid: Síntesis.

Activitats d'avaluació:

Exàmen final: 50% de la nota de l'assignatura. Cal aprovar l'exàmen per a poder fer mitjana amb la resta d'activitats de l'assignatura.

Treball en Equip: 35% de la nota final de l'assignatura. D'aquest, el 20% avaluarà el seguiment tutoritzat i el propi treball, i el 15% restant valorarà el seminari. Del treball es donarà una nota global per a tot el grup i el repartiment de la nota individual la faran els propis components del grup. En cas de no haver-hi un acord unànim, la nota global es repartirà equitativament entre els diferents membres del grup.

Autoavaluació: 15% de la nota final.


SEGONA CONVOCATÒRIA: donat que per la segona convocatòria no té sentit realitzar més testos d'autoavaluació continuada, el percentatge d'aquests s'afegirà al de l'exàmen final. En cas d'haver suspès el treball en equip, s'haurà de corregir i modificar seguint els criteris marcats pel professor.
És a dir, l'avaluació a la segona convocatòria queda de la següent manera:
Exàmen Final 65%
Treball en Equip 35%

Es presentaran i introduiran alguns articles de divulgació relacionats amb la materia de l'assignatura, que es considera que poden ser d'interés pels estudiants. La seva lectura és recomanada.