Estudia

Horaris:

Horaris:

• Concepte i origen de la vida

• Comprensió de les lleis de la herència, la teoria cromosòmica i aspectes bàsics de la funció gènica.
• Adquisició de coneixements sobre la composició bioquímica del material hereditari, la seva síntesis en el procés de replicació i els mecanismes d'expressió gènica: transcripció i traducció.
• Iniciació al treball en grup i aprenentatge cooperatiu.
• Autoavaluació de la adquisició de coneixements
• Tècniques de treball experimental amb organismes vius

1. BLOC-1. MENDELISME

          1.1. MENDELISME I TEÒRIA CROMOSÓMICA.

          1.2. HERÈNCIA LLIGADA AL SEXE.

2. BLOC 2. MÉS ENLLÀ DEL MENDELISME

          2.1. AL.LELISME I DOMINÀNCIA

          2.2. INTERACCIÓ GÈNICA

          2.3. INTERACCIÓ GEN-AMBIENT

          2.4. HERÈNCIA QUANTITATIVA

          2.5. LLIGAMENT I RECOMBINACIÓ A EUCARIOTES

          2.6. HERÈNCIA EXTRANUCLEAR

3. BLOC-3. MECANISMES DE CANVI GENÈTIC

          3.1. MUTACIONS

          3.2. VARIACIONS CROMOSÒMIQUES NUMÈRIQUES: POLIPLOIDIA i ANEUPLOIDIA

          3.3. CANVIS CROMOSÒMICS ESTRUCTURALS: DEFICIÈNCIES I DUPLICACIONS

          3.4. CANVIS CROMOSÒMICS ESTRUCTURALS: INVERSIONS I TRANSLOCACIONS

4. BLOC-4. GENÈTICA DE POBLACIONS

          4.1. POBLACIONS NATURALS

          4.2. CANVIS EN LES FREQüÈNCIES GÈNIQUES

5. BLOC-5. BASES MOLECULARS DE L'HERÈNCIA

          5.1. IDENTIFICACIÓ DEL MATERIAL HEREDITARI

          5.2. COMPOSICIÓ I ESTRUCTURA DELS ÀCIDS NUCLEICS

          5.3. ANÀLISIS GENÈTIQUES A BACTERIS.

          5.4. NATURALESA DEL GEN

6. BLOC-6. GENÈTICA MOLECULAR

          6.1. REPLICACIÓ DELS ÀCIDS NUCLEICS.

          6.2. REPLICACIÓ "IN VIVO" DELS ÀCIDS NUCLEICS.

          6.3. BASE MOLECULAR DE LA RECOMBINACIÓ

          6.4. BASE MOLECULAR DE LA MUTACIÓ I REPARACIÓ

          6.5. EXPRESSIÓ DE LA INFORMACIÓ GÈNICA: TRANSCRIPCIÓ

          6.6. EXPRESSIÓ DE LA INFORMACIÓ GÈNICA: TRADUCCIÓ

          6.7. EL CODI GENÈTIC

          6.8. REGULACIÓ GÈNICA A PROCARIOTES

          6.9. REGULACIÓ GÈNICA A EUCARIOTES

7. BLOC-7. PRÀCTIQUES DE LABORATORI

          7.1. Anàlisi de mutacions a Drosophila melanogaster

          7.2. Elaboració d'un mapa genètic a D.melanogaster

          7.3. Polimorfisme cromosòmic. Tècnica de cromosomes politènics a Drosophila

          7.4. Anàlisi del pedigree del alumne per a caràcters hereditaris humans

          7.5. Anàlisi de la variabilitat genètica en una població humana

• Atherly, Alan G, Girton, Jack R, McDonald, John F (cop. 1999). The Science of genetics. Fort Worth [etc.]: Saunders College.
• Gardner, Eldon J, Simmons, Michael J, Snustad, D. Peter (cop. 1998). Principios de genética (4ª ed). México D.F: Limusa.
• Griffiths, Anthony J. F. (2002). Genética (3ª ed.). Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España.
• Griffiths, Anthony J. F. (cop. 2000). Genética moderna. Madrid [etc.]: MacGraw-Hill/Interamericana.
• Griffiths AJF, Wessler SR, Lewontin RC, Carroll SB (2008). Genética (9). McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.. Catàleg
• Hartl, Daniel L, Jones, Elizabeth W (cop. 2001). Genetics, : analysis of genes and genomes (5th ed). Sudbury (Mass.) [etc.]: Jones and Bartlett Publishers.
• Klug, William S, Cummings, Michael R (cop. 1999). Conceptos de genética. Madrid [etc.]: Prentice Hall.
• Klug WS, Cummings MR, Spencer CA (2006). Conceptos de Genética (8). Madrid: Pearson. Prentice Hall..
• King, Robert C, Stansfield, William D (1985). A Dictionary of genetics (3rd. ed). New York [etc]: Oxford University Press.
• Lacadena, Juan Ramón (DL 1999). Genética general, : conceptos fundamentales. Madrid: Síntesis.
• Pascual, Lluís, Moltó, Maria Dolors (cop. 1999). Però, què és això de la genètica?. [València]: Universitat de València.
• Passarge, Eberhard (cop. 2004). Genética, : texto y atlas (2ª ed., rev. y ampl). Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.
• Pierce B.A (2006). Genética. Un enfoque conceptual (2). Madrid: Panamericana.
• Russell, Peter J (1998). Genetics (5th ed). Menlo Park [etc.]: Benjamin Cummings.
• Tamarin, Robert H (cop. 1996). Principios de genética. Barcelona [etc.]: Reverté.

Activitats d'avaluació:

L’adopció del sistema de crèdits ECTS (European Credit Transfer System) comporta un nou disseny de les programacions i metodologies docents cap a l’aprenentatge del estudiants, no exclusivament basat en hores lectives. El crèdit europeu integra tant les activitats lectives, teòriques i pràctiques, com altres activitats acadèmiques, incloent-hi també les hores d’estudi i treball que els alumnes necessiteu per assolir els objectius formatius de les matèries del pla d’estudis. El temps de dedicació a una matèria per crèdit ECTS oscil.la entre 25 i 30 hores. L’assignatura de Genètica té una valoració de 7,5 ECTS i per tant els estudiants haureu de dedicar-li entre 187.5 i 225 hores. A fi d’evitar la concentració del total d’hores de treball de l’assignatura en les últimes setmanes abans dels exàmens, el procediment d’avaluació es fa a partir d'un conjunt de proves d’avaluació continuada. Així els alumnes han de superar els 7 blocs de l’assignatura mitjançant un seguit D'ACTIVITATS PRESENCIALS QUE S'HAN DE REALITZAR DE MANERA OBLIGATÒRIA al llarg del curs. Aquestes activitats (resolució de problemes, autoavaluacions, seminaris...), tot i que podran ser realitzades en grup, tindran una valoració individual. Alguns d’aquests treballs podran ser corregits i avaluats a l’aula.

SISTEMA D’AVALUACIÓ en PRIMERA CONVOCATÒRIA:

ELS CONEIXEMENTS TEÒRICS (BLOCs 1 a 6) es superen o be aprovant els 6 blocs per separat, o be amb u o més d'un bloc de teòria suspés si (i només si) la suma total és de 60 o més punts i les notes dels blocs no aprovats són iguals o superiors a 4 en escala de 0 a 10. Excepcionalment, quan un bloc es valori amb menys de 4 punts (escala de 0 a 10) es pot aprovar el conjunt dels blocs si només s'ha suspés aquest bloc i la suma total de punts és de 65 o més. Per aprovar cadascun dels blocs s’ha d'obtenir una puntuació de com a mínim la meitat dels punts assignats al bloc.

Valoració dels blocs:
Bloc-1: 15 punts
Bloc-2: 25 punts
Bloc-3: 15 punts
Bloc-4: 10 punts
Bloc-5: 10 punts
Bloc-6: 25 punts

Al inici del curs es podrá consultar a "La Meva UdG" un dossier sobre el procediment d'avaluació de cadascun dels blocs.

L’alumne que no superi aquests blocs estarà suspès de l’assignatura en primera convocatòria i la nota final, com a màxim 3.5 punts, vindrà donada per la valoració assignada als blocs superats (veure apartat de QUALIFICACIÓ FINAL).

SERÀ INDISPENSABLE APROVAR LES PRÀCTIQUES (BLOC-7) PER APROVAR L'ASSIGNATURA. Per aprovar aquest Bloc-7 caldrà, obligatòriament, assistir a totes les sessions de laboratori. La nota final de pràctiques avaluarà l'actitud i el treball de l'alumne durant les sessions de laboratori. Les notes aniran de A (la millor) fins a E (suspès). Els alumnes que suspenguin aquest bloc estaran suspesos de l’assignatura en primera convocatòria i la qualificació final vindrà donada per la valoració numèrica assignada a cadascuns dels blocs teòrics superats durant el curs fins a un màxim de 3,5 punts.

SISTEMA D’AVALUACIÓ en SEGONA CONVOCATÒRIA:

EN SEGONA CONVOCATÒRIA ELS BLOCS TEÓRICS (1-6) s’avaluaran com un tot i amb un examen escrit sobre els coneixements de la matèria assignada a cadascun d’ells. La superació d’aquest examen comportarà un apte en el conjunt dels 6 blocs.

EN SEGONA CONVOCATÒRIA LES PRÀCTIQUES (bloc 7) s’aproven amb un examen de coneixements del treball fet al laboratori. Aquest examen és només pels alumnes que han obtingut una E en l’avaluació de les sessions pràctiques. Els alumnes que superin l’examen estaran aprovats de pràctiques amb una D.

QUALIFICACIÖ FINAL DE L’ASSIGNATURA:

La qualificació final s’obté per la suma dels tres apartats següents:

1-Per la superació dels 7 blocs de l’assignatura: 4 punts.

2-Per l’avaluació continuada dels blocs 1-6: fins a 4.5 punts en funció de la puntuació total obtinguda en l’avaluació dels 6 blocs i per la seva implicació en el desenvolupament de les activitats.

3-Per l’avaluació del bloc-7 (pràctiques): fins a 1.5 punts (A= 1.5, B= 1.0, C= 0.5, D= 0).

L'alumne que aprovi els 7 blocs mai tindrà una nota inferior a 5.


REPETIDORS:

QUEDEN EXCLOSOS D'AQUEST PROCÉS D'AVALUACIÓ CONTINUADA ELS ALUMNES REPETIDORS AMB LES PRÀCTIQUES APROVADES D'ALTRES ANYS I QUE COMPLEIXEN ALGUNA DE LES SEGÜENTS CONDICIONS:

1- Haver participat en el procés d'avaluació el curs 2007-08 i haver obtingut una nota total superior a 45 punts en els blocs 1-6. Aquests alumnes seran avaluats en totes dues convocatòries pel sistema general indicat per a segona convocatòria. SI UN ALUMNE AMB AQUESTA CONDICIÓ VOL PARTICIPAR EN EL PROCEDIMENT D'AVALUACIÓ CONTINUADA HO HAURÀ DE COMUNICAR PER EMAIL AL PROFESSOR (joseluis.garcia@udg.es) ABANS DEL 12 DE SETEMBRE DE 2008. Només hi ha 10-12 places per grup de teoria disponibles per aquests repetidors.

2- Els alumnes que ja han participat dues vegades en el procés d'avaluació continuada.

2- Els alumnes que la primera convocatòria del curs 2008-2009 representi la 5 o posterior convocatòria en l'expedient de l'estudiant.

Els alumnes amb la condició 2 o 3 seran avaluats de forma clàssica amb examen final tant per a la primera com per a la segona convocatòria (fins a 8.5 punts) al que s'afegirà la puntuació de pràctiques (fins a 1.5 punts)

L'objectiu és introduir a l'alumne en l'estudi dels mecanismes de la herència biològica. Quin és el material hereditari i quines regles segueix en la seva transmissió. El programa es divideix en dos grans parts: Genètica mendeliana o clàssica i Genètica molecular. La primera part conté l'estudi de les lleis de la herència, la teoria cromosòmica i els coneixements inicials de la funció gènica. En la segona es descriu la composició bioquímica del material hereditari, la seva síntesis en el procés de replicació i els mecanismes d'expressió gènica: transcripció i traducció. El curs finalitza amb una breu introducció als processos de regulació gènica.

La superació del curs requereix la participació activa i continuada de l'alumne en les feines previstes. Tot i que la valoració és individual, l'alumne és membre d'un grup de treball definit pel professor (5-7 estudiants), del bon funcionament del grup depenen els resultats finals de l'estudiant. La valoració dels companys és part significativa en l'avaluació.

• Biologia cel·lular
• Bioquímica
• Estadística