1. Introducció
1.1. L’ecologia de poblacions. El concepte de població. Característiques de les poblacions. Una perspectiva històrica. L’ecologia de poblacions com a ciència.
2. Avaluació de poblacions
2.1. Censos. Perquè fer un cens? Planificació del cens. Objectius del mostreig. Tècniques de mostreig. Grau de precisió. Límits de l’àrea d’estudi. Característiques del cens de plantes. Característiques del cens d’animals. Efecte dels ritmes en l’avaluació de la població. Importància dels mostrejos preliminars.
2.2. Distribució espacial dels individus. Patrons de distribució. Anàlisi dels patrons de distribució espacial. Distribucions estadístiques que els caracteritzen. Mesures de l’agregació. Comparació dels índexs. Causes de la distribució espacial dels individus. Correlació espacial. Exemples.
2.3. Índexs d’abundància. Definició. Com s’apliquen. Classificació. Control de la variació en les condicions. Calibració dels índexs. Exemples.
2.4. Recompte sobre unitats de mostreig. Fonaments i exemples. Mostreig aleatori simple. Disseny del mostreig. Càlcul grandària de la mostra. Estimació grandària de la població
Mostreig aleatori estratificat. Altres dissenys. Exemples.
2.5. Itineraris i estacions de cens. Conceptes bàsics. Itineraris d’intercepció. Itineraris basats en contactes. Estacions de cens. Exemples.
2.6. Estimació a partir de proporcions: marcatge i recaptura. Antecedents. Fonaments i supòsits. Mètodes per Poblacions tancades: Petersen i variants, mètode de Schnable i mètode de Schumacher-Eschmeyer. Mètodes per poblacions obertes: Jolly-Seber. Consideracions sobre el marcatge. Exemples.
2.7. Mètodes basats en el canvi en proporcions. Fonaments. Supòsits. Mètode per dues classes d’individus. Mètode per una classe d’individus. Estimació de la grandària de la població. Exemples.
2.8. Mètodes basats en les captures per unitat d’esforç. Fonaments i supòsits. Mètodes basats en regressió lineal. Mètodes basats en el nombre més probable: cas general d’esforç variable i cas especial d’esforç constant. Comparació entre mètodes. Exemples.
3. Dinàmica de poblacions
3.1. Dinàmica de poblacions. Models de creixement basats en la densoindependència. Models de creixement basats en la densodependència. Variacions del model. Equilibri i estabilitat. Anàlisi de la dinàmica poblacional.
3.2. Regulació de les poblacions. Introducció. Perspectiva històrica. Mecanismes de regulació a animals i plantes. Interaccions socials. Anàlisi del factor clau. Control densoindependent.
3.3. Models de creixement basats en l’estructura d’edats (I). Introducció: l’estructura d’edats. Taules de vida convencionals i en diagrama. Elaboració de les taules de vida. Corbes de supervivència. Estadístics vitals: Taxa reproductora bàsica, temps de generació, taxa instantània de creixement per càpita, taxa instantània màxima, valor reproductiu i esperança de vida.
3.4. Models de creixement basats en l’estructura d’edats (II). Projecció de la taula de vida. Projecció basada en model matricial. La matriu de Leslie. Poblacions estructurades per estadis. Poblacions estructurades per talles. Estructura estable d’edats. Densodependència en poblacions estructurades.
3.5. Estratègies vitals. Cicles vitals. Supervivència versus reproducció. Estratègies r i K. Cost de la reproducció: esforç reproductiu. Esquemes de reproducció òptims. Selecció de l’hàbitat.
3.6. Metapoblacions. Poblacions i metapoblacions. Les metapoblacions i el risc d’extinció. Dinàmica de la metapoblació. Variacions del model. Model island-mainland. Colonització interna independent. Colonització interna i externa amb efecte rescat. Anàlisi de la viabilitat de la població: probabilitat de persistència i número mínim viable.
Mètodes docents:
El curs busca introduir a l'alumne en els principals continguts i procediments de l’ecologia de poblacions. Això comporta no sols la recepció i el treball de la informació sinó la participació activa tant a nivell de classes teòriques, com pràctiques i seminaris. Per aquest motiu es considera que les pràctiques són obligatòries. Es realitzen en grup.
AVALUACIÓ
o En la primera convocatòria d’avaluació s’aplica l’avaluació continuada sense examen final. La qualificació de la primera convocatòria s’obtindrà a partir de la valoració ponderada de les següents activitats avaluadores:
1. 25% - Examen parcial del primer bloc: introducció i censos
2. 25% - Examen parcial del segon bloc: demografia i dinàmica de poblacions
3. 25% - Exercicis entregables
4. 25% - Informes i memòries de pràctiques
o Per aprovar la primera convocatòria cal haver aprovat cadascuna de les activitats avaluables.
o L’examen parcial de cada bloc es farà, en principi, el darrer dia de classe del bloc corresponent.
o Es farà un examen, coincidint amb la data assignada del període d’exàmens de la 1ª convocatòria, on l’alumne podrà tornar-se a examinar del bloc (o blocs) que no s’hagi presentat o no hagi assolit un 5 de nota (o vulgui millorar la nota).
o Per aprovar les memòries de pràctiques cal un promig de 5, i a més, haver assistit al 80% de les hores de pràctiques.
o Només s’acceptaran els treballs presentats d’acord amb el procediment establert pel professor de l’assignatura
o En aplicació de la normativa vigent, no es “guarda” la nota de pràctiques de cursos anteriors. Els/les alumnes repetidors hauran de tornar a fer les pràctiques i entregar els informes corresponents.
o La segona convocatòria d’avaluació consistirà en un examen global, extens i en profunditat, que inclourà una avaluació dels continguts del programa i una avaluació dels coneixements, tècniques i competències corresponents a les pràctiques. L’avaluació de la part pràctica pot ser convalidada per les qualificacions corresponents de les activitats avaluadores de la primera convocatòria, si han estat aprovades. Els exàmens parcials de teoria aprovats en la primera convocatòria no resten matèria en l’examen de la segona convocatòria.
o Tota avaluació constarà d’una valoració dels continguts assolits i d’una valoració de la correcció de l’expressió, estructura i presentació del treball o examen. També es valorarà el fet de presentar els treballs entregables dins els termini establert.
o En el cas que es detecti que un treball/examen s’ha copiat, tant el treball/examen original com la còpia obtindran la qualificació de zero i la nota de suspens pels alumnes implicats, d’acord amb l’article 23 de la Normativa sobre la planificació docent i sobre l’avaluació i la qualificació dels estudiants (Universitat de Girona).