Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures

Dades generals

Curs acadèmic:: 2005
Descripció:: Unitats funcionals del Computador: sistema de memòria, processador i sistema d'E/S. Representació de la Informació. Electrònica i Sistemes digitals Combinacionals i Seqüencials. Esquema de funcionament d'un Computador i Introducció al Disseny de Computadors. Llenguatges màquina i assemblador.
Crèdits:: 15
Idioma principal de les classes:: Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:: Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:: Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:: Anual
Professorat:: Marc Carreras Perez / MARTI FABREGAS ALCAIRE / JORDI FERRER PLANA / Jordi Freixenet Bosch / JAUME SOLA PERACAULA / JOSE TERAN MARTINEZ

Horaris:

Activitat	Horari	Aula
Teoria1	dt 9-10, dv 9-11	I 01

Grup B

Durada:: Anual
Professorat:: Marc Carreras Perez / MARTI FABREGAS ALCAIRE / JORDI FERRER PLANA / Jordi Freixenet Bosch / JAUME SOLA PERACAULA / JOSE TERAN MARTINEZ

Horaris:

Activitat	Horari	Aula
Teoria2	dt 15-17, dj 15-16	I 01

Grup C

Durada:: Anual
Professorat:: ENRIQUE BAUTISTA CASTILLO / Xavier Cufí Solé / JORDI FERRER PLANA / Jose Luis Muñoz Moreno / DAVID RABA SANCHEZ / JAUME SOLA PERACAULA

Horaris:

Activitat	Horari	Aula
Teoria1	dl 11-13, dj 11-12	I 02

Grup D

Durada:: Anual
Professorat:: ENRIQUE BAUTISTA CASTILLO / Xavier Cufí Solé / JORDI FERRER PLANA

Horaris:

Activitat	Horari	Aula
Teoria1	dl 11-13, dj 11-12	I 02

Competències

Analitzar i dissenyar l'estructura i arquitectura dels computadors.
Identificar i utilitzar tecnologies de hardware.
Ser capaç d'analitzar i sintetitzar problemes.
Ser capaç d'organitzar i planificar
Comunicar-se adequadament tant de forma oral com escrita.
Fomentar l'ús d'una llengua estrangera
Resolució de problemes i anàlisi crítica de resultats
Treballar en equip i de manera compromesa en el grup de treball.
Raonament crític
Aprenentatge autònom

Altres Competències

Conèixer l'estructura intrínseca i el funcionament bàsic d'un computador a partir de les seves unitats funcionals: el processador i els seus components, el sistema de memòria, el sistema d'E/S, i els busos.
Entendre com s'executa una instrucció analitzant pas a pas les fases d'execució i tot el maquinari que hi intervé.
Comprendre com es codifica la informació que manipula un computador.
Assolir els coneixements necessaris d'electrònica i de sistemes digitals per poder analitzar i dissenyar sistemes digitals a partir d'unes especificacions concretes i l'ús de les expressions matemàtiques que en descriuen el funcionament.
Entendre les bases de l'arquitectura i el control dels elements d'un computador digital així com els mecanismes de transferència de la informació.
Obtenir coneixements generals de llenguatge assemblador per poder programar amb qualsevol assemblador de qualsevol arquitectura.
Comprendre la relació de l'assemblador amb el llenguatge màquina així com els processos d'assemblatge, compilació, muntatge i execució d'un programa.
Ser capaços de realitzar una anàlisi del disseny d'una CPU determinada segons els models bàsics d'arquitectures de Von Neumann i de Harvard.
Utilitzar i adquirir el domini adequat de les eines hardware i software típiques pel treball en les activitats de l'assignatura: equipament del laboratori, simuladors, eines de disseny, assembladors, etc.
Aprendre els procediments adequats per a la detecció d'errors i de problemes en sistemes digitals i en programes senzills realitzats en llenguatge assemblador, utilitzant les eines disponibles. Ser capaços de solucionar aquests errors.

Continguts

1. BLOC I. Computadors i Informació. Conceptes bàsics

1.1. Tema 1. Conceptes bàsics i representació de la informació

1.1.1. Introducció i definicions bàsiques

1.1.2. Arquitectures de computadors

1.1.3. Dispositius electrònics

1.1.4. Representació de la Informació

1.2. Tema 2. Àlgebra de Boole

1.2.1. Algebra de Boole. Simplificació de Funcions

2. BLOC II. Sistemes Digitals

2.1. Tema 3. Representació numèrica

2.1.1. Representacions de valors numèrics

2.1.2. Aritmètica binària

2.1.3. Altres codificacions. Codificació alfanumèrica

2.1.4. Representació de les dades a nivell de màquina

2.2. Tema 4. Sistemes digitals combinacionals

2.2.1. Senyals digitals

2.2.2. Anàlisi de circuits combinacionals

2.2.3. Síntesi de circuits combinacionals

2.2.4. Portes lògiques

2.2.5. Blocs combinacionals estàndard: descodificadors, multiplexors, codificadors, desmultiplexors, comparadors i sumadors

2.2.6. Implementació de funcions utilitzant blocs combinacionals

2.3. Tema 5. Sistemes digitals seqüencials

2.3.1. Conceptes

2.3.2. Cèl·lula bàsica de memorització, bàscules biestables Tipus

2.3.3. Tipus de sistemes seqüencials: màquines de Mealy i de Moore.

2.3.4. Anàlisi i síntesi de sistemes seqüencials

2.3.5. Comptadors

2.3.6. Registres

2.3.7. Memòries

2.3.8. Disseny de sistemes seqüencials amb blocs.

2.4. Tema 6. Lògica programable

2.4.1. Lògica programable

2.4.2. ROMs

2.4.3. PLDs

2.4.4. Circuits VLSI

3. BLOC III. Disseny de computadors

3.1. Tema 7. La Màquina Senzilla

3.1.1. Disseny d'un computador senzill

3.1.2. Presentació del computador senzill: Especificació d'instruccions i organització de la màquina.

3.1.3. Disseny de la unitat de procés. Especificar registres i ALU

3.1.4. Disseny de la unitat de control. Fases d'execució d'una instrucció

3.1.5. Disseny de CPU's senzilles.

3.1.6. Unitat de control: implementació cablejada i microprogramada

3.1.7. Modificacions a la Màquina Senzilla.

3.2. Tema 8. Conceptes bàsics sobre arquitectures

3.2.1. Conceptes sobre CPUs (Little/Big endian, Cisc/Risc, Von Neumann/Harvard)

3.2.2. Introducció a CPU's segmentades (pipelines)

3.2.3. Introducció al paral·lelisme (SIMD, MIMD,...)

3.2.4. Arquitectura de CPU's comercials: z80, 386, VAX-11, Pentium, PowerPC, MIPS

4. BLOC IV. Llenguatge màquina i assemblador

4.1. Tema 9. Assemblador MIPS 32

4.1.1. Tipus d'instruccions i tipus de dades

4.1.2. Programació amb llenguatge assemblador/màquina

4.1.3. Formats d'instrucció

4.1.4. Modes d'adreçament

4.1.5. Mecanismes per cridar i tornar d'una subrutina

4.1.6. E/S i interrupcions

4.2. Tema 10. Processos d'assemblatge, compilació, muntatge i càrrega

4.2.1. El programa assemblador

4.2.2. El procés de muntar i executar

5. BLOC V. Interficies i comunicacions

5.1. Tema 11. Entrada / Sortida

5.1.1. Fonaments de la E/S: Controladors, buffers, interrupcions, sincronització.

5.1.2. Estructures d'interrupció: vectors i priorització.

5.1.3. Busos: protocols, arbitratges, DMA (direct-memory acces)

5.2. Tema 12. Altres arquitectures

5.2.1. Arquitectura Intel 80x86

5.2.2. Introducció a xarxes i suport multimedia

Activitats

Tipus d’activitat	Hores amb professor	Hores sense professor	Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL)	0	16,00	16,00
Debat	4,00	4,00	8,00
Prova d'avaluació	21,00	100,00	121,00
Resolució d'exercicis	13,00	13,00	26,00
Sessió expositiva	70,00	50,00	120,00
Sessió pràctica	36,00	25,00	61,00
Tutories de grup	8,00	0	8,00
Total	152,00	208,00	360

Bibliografia

J.Ma Angulo, J. García (2002). Sistemas Digitales y Tecnología de Computadores. Paraninfo.
J.M. Angulo, J. García, I. Angulo (2003). Fundamentos y Estructura de Computadores. Thompson.
D. Patterson, J.L. Hennessy (1995). Organización y Diseño de Computadores. Mc Graw-Hill.
Miguel Valero, Eduard Ayguadé, ... (2001). La Máquina Sencilla: Introducción a la Estructura Bàsica de un Computador. Publicació docent. Departament d'Arquitectura i Tecnologia de Computadors, UPC.
Charles H. Roth, Jr. (2004). Fundamentos de Diseño Lógico (5à edició). Thompson.
D.V. Hall (2001). Microprocessors and interfacing. Mc Graw-Hill.
Pedro de Miguel (1992). Fundamentos de los Computadores. Paraninfo.
Xavier Cufí, Martí Fàbregas, Jordi Ferrer i altres (2005). Pàgina web de l'assignatura Estructura i Tecnologia de Computadors. Recuperat , a http://eia.udg.edu/etc

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat	Avaluació de l'activitat	%
Realització de problemes amb ACME (Tema 1).	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació continuada té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Realització de les sessions pràctiques: 0, 1, 2 i 3. Muntatges pràctics en el laboratori i simulacions amb software específic.	Activitat obligatòria En aquest cas es trata d'avaluar la feina realitzada per l'alumne (en grups de 2, o com a màxim 3 persones) relacionada amb les sessions pràctiques de l'assignatura, que es realitzen en els laboratoris. Per a l'avaluació d'aquestes activitats es tenen en compte 3 aspectes: 2a. Grau de preparació previ de cada una de les sessions pràctiques per part dels estudiants de cada grup de pràctiques. 2b. Realització de cada una de les pràctiques proposades. Metodologia emprada en el laboratori per a la realització de la feina: anàlisi dels resultats, detecció i correció dels errors que puguin aparèixer, tot analitzant-ne les causes que els provoquen. 2c. Lliurament d'informe final de cada una de les pràctiques realitzats per tots els membres del grup de pràctiques. Es tracta de fer un informe on s'hi faci constar bàsicament els aspectes contemplats en els apartats 2a i 2b, anteriorment esmentats, de forma correcta i concisa.
Realització de problemes amb ACME (Tema 2).	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació continuada té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Realització de les sessions pràctiques: 4, 5 i 6. Muntatges pràctics en el laboratori i simulacions amb software específic.	Activitat obligatòria En aquest cas es trata d'avaluar la feina realitzada per l'alumne (en grups de 2, o com a màxim 3 persones) relacionada amb les sessions pràctiques de l'assignatura, que es realitzen en els laboratoris. Per a l'avaluació d'aquestes activitats es tenen en compte 3 aspectes: 2a. Grau de preparació previ de cada una de les sessions pràctiques per part dels estudiants de cada grup de pràctiques. 2b. Realització de cada una de les pràctiques proposades. Metodologia emprada en el laboratori per a la realització de la feina: anàlisi dels resultats, detecció i correció dels errors que puguin aparèixer, tot analitzant-ne les causes que els provoquen. 2c. Lliurament d'informe final de cada una de les pràctiques realitzats per tots els membres del grup de pràctiques. Es tracta de fer un informe on s'hi faci constar bàsicament els aspectes contemplats en els apartats 2a i 2b, anteriorment esmentats, de forma correcta i concisa.
Realització de problemes amb ACME (Tema 3 i Tema 4).	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació contínua té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Realització d'una prova de control de coneixements adquirits. La prova consisteix en un examen sobre la matèria estudiada fins al moment (1r Quatrimestre).	Activitat voluntària Es tracta d'una prova de control de coneixements adquirits que es realitza a la meitat de cada un dels quatrimestres. El format és el mateix que el que s'utilitza en els exàmens de final de quatrimestre, i finals de l'assignatura. Si es supera aquesta prova, obtenint una qualificació superior o igual a 5 punts, s'obtindrà un màxim de 1 punt que s'haurà d'afegir a la qualificació de l'examen final de quatrimestre corresponent.
Realització de la sessió pràctica: 7. Muntatge pràctic al laboratori i simulacions amb software específic.	Activitat obligatòria En aquest cas es trata d'avaluar la feina realitzada per l'alumne (en grups de 2, o com a màxim 3 persones) relacionada amb les sessions pràctiques de l'assignatura, que es realitzen en els laboratoris. Per a l'avaluació d'aquestes activitats es tenen en compte 3 aspectes: 2a. Grau de preparació previ de cada una de les sessions pràctiques per part dels estudiants de cada grup de pràctiques. 2b. Realització de cada una de les pràctiques proposades. Metodologia emprada en el laboratori per a la realització de la feina: anàlisi dels resultats, detecció i correció dels errors que puguin aparèixer, tot analitzant-ne les causes que els provoquen. 2c. Lliurament d'informe final de cada una de les pràctiques realitzats per tots els membres del grup de pràctiques. Es tracta de fer un informe on s'hi faci constar bàsicament els aspectes contemplats en els apartats 2a i 2b, anteriorment esmentats, de forma correcta i concisa.
Realització de problemes amb ACME (Tema 5).	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació contínua té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Examen eliminatori del 1r quatrimestre del curs. La 1a part és de tipus test i consisteix en contestar una sèrie de 20 qüestions sobre aspectes teòrics i pràctics de l'assignatura (sense utilitzar material de consulta). La 2a part és una resolució de problemes (es pot portar material de consulta).	Activitat voluntària Aquests exàmens consisteixen en el cos bàsic de l'assignatura, i representen el 60% de la qualificació obtinguda. Per a aprovar aquests exàmens, és necessari obtenir una qualificació global de l'examen igual o superior a 5 punts. NO es considera superada aquesta prova en el cas que s'obtingui una qualificació inferior a 3,5 punts en la prova de test (1a part de l'examen) o en la prova de problemes (2a part de l'examen). En el cas de superar els exàmens de final de quatrimestre, es considerarà que s'elimina matèria en els exàmens posteriors, la qual cosa no vol dir que tingui aprovada l'assignatura doncs la qualificació final té en compte també la realitzaió de problemes amb ACME i les pràctiques de l'assignatura.
Realització de les sessions pràctiques: pràctica 1 (Simulador de Màquina Senzilla) i entre 5 i 6 problemes (d'un total de 15) de Màquina Senzilla.	Activitat obligatòria En aquest cas es trata d'avaluar la feina realitzada per l'alumne (en grups de 2, o com a màxim 3 persones) relacionada amb les sessions pràctiques de l'assignatura, que es realitzen en els laboratoris. Per a l'avaluació d'aquestes activitats es tenen en compte 3 aspectes: 2a. Grau de preparació previ de cada una de les sessions pràctiques per part dels estudiants de cada grup de pràctiques. 2b. Realització de cada una de les pràctiques proposades. Metodologia emprada en el laboratori per a la realització de la feina: anàlisi dels resultats, detecció i correció dels errors que puguin aparèixer, tot analitzant-ne les causes que els provoquen. 2c. Lliurament d'informe final de cada una de les pràctiques realitzats per tots els membres del grup de pràctiques. Es tracta de fer un informe on s'hi faci constar bàsicament els aspectes contemplats en els apartats 2a i 2b, anteriorment esmentats, de forma correcta i concisa.
Realització de problemes amb ACME (Tema 7)	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació contínua té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Realització d'una prova de control de coneixements adquirits. La prova consisteix en un examen sobre la matèria estudiada fins al moment (2n Quatrimestre).	Activitat voluntària Es tracta d'una prova de control de coneixements adquirits que es realitza a la meitat de cada un dels quatrimestres. El format és el mateix que el que s'utilitza en els exàmens de final de quatrimestre, i finals de l'assignatura. Si es supera aquesta prova, obtenint una qualificació superior o igual a 5 punts, s'obtindrà un màxim de 1 punt que s'haurà d'afegir a la qualificació de l'examen final de quatrimestre corresponent.
Realització de les sessions pràctiques utilitzant els simuladors disponibles de màquina MIPS. Pràctiques de la 1 a la 7 del document de pràctiques de MIPS.	Activitat obligatòria En aquest cas es trata d'avaluar la feina realitzada per l'alumne (en grups de 2, o com a màxim 3 persones) relacionada amb les sessions pràctiques de l'assignatura, que es realitzen en els laboratoris. Per a l'avaluació d'aquestes activitats es tenen en compte 3 aspectes: 2a. Grau de preparació previ de cada una de les sessions pràctiques per part dels estudiants de cada grup de pràctiques. 2b. Realització de cada una de les pràctiques proposades. Metodologia emprada en el laboratori per a la realització de la feina: anàlisi dels resultats, detecció i correció dels errors que puguin aparèixer, tot analitzant-ne les causes que els provoquen. 2c. Lliurament d'informe final de cada una de les pràctiques realitzats per tots els membres del grup de pràctiques. Es tracta de fer un informe on s'hi faci constar bàsicament els aspectes contemplats en els apartats 2a i 2b, anteriorment esmentats, de forma correcta i concisa.
Realització de problemes amb ACME. (Tema 9)	Activitat obligatòria Aquesta activitat d'avaluació contínua té com a objectiu bàsic que l'alumne pugui obtenir realimentació sobre el grau de progrés de cada un dels temes de l'assignatura. La idea és que cada alumne pugui contestar un quadernet individualitzat que conté qüestions de tipus test (per ara) com les que apareixen en els diferents exàmens de l'assignatura. El professor té la possibilitat de detectar, de forma individualitzada, les mancances que puguin presentar els alumnes, per tal de proposar activitats de reforç en determinades temàtiques de l'assignatura. Es realitzarà una avaluació sobre cada un dels quadernets de qüestions que hi ha per a cada un dels temes de l'assignatura.
Examen final de l'assignatura (1a Convocatòria). La 1a part és de tipus test i consisteix en contestar 20 qüestions sobre aspectes teòrics i pràctics de l'assignatura (sense utilitzar material de consulta). La 2a part és de resolució de problemes (es pot portar material de consulta). Si s'ha eliminat la matèria corresponent en l'examen del 1r quatrimestre, aleshores els continguts d'aquest examen seran els corresponents al 2n quatrimestre de l'assignatura.	Activitat obligatòria Aquests exàmens consisteixen en el cos bàsic de l'assignatura, i representen el 60% de la qualificació obtinguda. Per a aprovar aquests exàmens, és necessari obtenir una qualificació global de l'examen igual o superior a 5 punts. NO es considera superada aquesta prova en el cas que s'obtingui una qualificació inferior a 3,5 punts en la prova de test (1a part de l'examen) o en la prova de problemes (2a part de l'examen). En el cas de superar els exàmens de final de quatrimestre, es considerarà que s'elimina matèria en els exàmens posteriors, la qual cosa no vol dir que tingui aprovada l'assignatura doncs la qualificació final té en compte també la realitzaió de problemes amb ACME i les pràctiques de l'assignatura.
Examen final de l'assignatura (2a Convocatòria pels estudiants que no hagin superat l'examen final en la 1a convocatòria). La 1a part és de tipus test i consisteix en contestar 20 qüestions sobre aspectes teòrics i pràctics de l'assignatura (sense utilitzar material de consulta). La 2a part és de resolució de problemes (es pot portar material de consulta). Si s'ha eliminat la matèria corresponent en l'examen del 1r quatrimestre, aleshores els continguts d'aquest examen seran els corresponents al 2n quatrimestre de l'assignatura.	Activitat obligatòria Aquests exàmens consisteixen en el cos bàsic de l'assignatura, i representen el 60% de la qualificació obtinguda. Per a aprovar aquests exàmens, és necessari obtenir una qualificació global de l'examen igual o superior a 5 punts. NO es considera superada aquesta prova en el cas que s'obtingui una qualificació inferior a 3,5 punts en la prova de test (1a part de l'examen) o en la prova de problemes (2a part de l'examen). En el cas de superar els exàmens de final de quatrimestre, es considerarà que s'elimina matèria en els exàmens posteriors, la qual cosa no vol dir que tingui aprovada l'assignatura doncs la qualificació final té en compte també la realitzaió de problemes amb ACME i les pràctiques de l'assignatura.

Qualificació

1. Realització de problemes amb la plataforma ACME
L'avaluació del conjunt de quadernets de l'assignatura té un pes global del 15% en la nota final obtinguda tenint en compte que s'ha d'aprovar aquesta activitat.

2. Realització de les sessions pràctiques
L'avaluació del conjunt de les pràtiques de l'assignatura té un pes global del 25% en la nota final obtinguda tenint en compte que s'ha d'aprovar aquesta activitat.

3. Proves de control de coneixements adquirits (meitat dels quatrimestres)

4. Exàmens finals de quatrimestre i finals de l'assignatura
Aquests exàmens són el cos bàsic de l'assignatura, i representen el 60% de la qualificació obtinguda.
En el cas de superar els exàmens de final de quatrimestre es considerarà que s'elimina matèria en els exàmens posteriors, la qual cosa no vol dir que tingui aprovada l'assignatura doncs la qualificació final té en compte també la realització de problemes amb ACME i les pràctiques de l'assignatura.

Avaluació de l'assignatura
1. Exàmens finals de quatrimestre / assignatura (tenint en compte el resultat obtinguts en les proves de control): 60%
2. Treball de pràctiques de l'assignatura: 25%
3. Realització de problemes amb ACME: 15%

Observacions

Xavier Cufí
Dept. Electrònica, Informàtica i Automàtica
Escola Politècnica Superior
Edifici P-IV. Despatx 011
Tel: 972-41-87-57
e-mail: xcuf@eia.udg.edu
Horari de tutories: Dilluns de 9h a 11h i Dijous de 15h a 17h

Martí Fàbregas
Dept. Electrònica, Informàtica i Automàtica
Escola Politècnica Superior
Edifici P-IV. Despatx 211
Tel: 972-41-89-23
e-mail: marti@eia.udg.edu
Horari de tutories: Dilluns de 9h a 11h i Dimecres de 15h a 17h

Jordi Ferrer
Dept. Electrònica, Informàtica i Automàtica
Escola Politècnica Superior
Edifici P-IV. Despatx 029
Tel: 972-41-88-82
e-mail: jferrerp@eia.udg.edu
Horari de tutories: Dimarts de 17h a 19h i Dijous de 16h a 18h
* Per les tutories cal enviar un e-mail a jferrerp@eia.udg.edu per confirmar l'hora.

Investigar és un dels pilars de la Universitat: dur el saber més enllà, transferir el coneixement.

Coneix els campus, gaudeix de la vida universitària, participa de les activitats lúdiques.

Seleccioneu un perfil. Seleccionen un perfil. Select a profile

Estudia

Dades generals

Grups

Grup A

Grup B

Grup C

Grup D

Competències

Altres Competències

Continguts

Activitats

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Qualificació

Observacions

Necessàries

Preferències

Analytics

Marketing