Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2005
-
Descripció:
-
-
Crèdits:
- 6
-
Idioma principal de les classes:
- Sense especificar
-
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
- Sense especificar
-
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
- Sense especificar
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Maria Pilar Albertin Carbo
/ ANNA MARIA TORROELLA CLAVER
/ ANTONIO VILA MANCEBO
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria1 |
|
5A |
Pràctiques d'aula1 |
|
5A |
Altres Competències
- - Oferir informació i anàlisi general dels aspectes legals, psicològics i socials que intervenen a l’entorn de la víctima.
- Conèixer la normativa espanyola actual d’assistència, ajuda i compensació a les víctimes.
- Comprendre el concepte psicosocial de víctima i les característiques de la victimització criminal en determinats delictes.
- Coneixer els efectes de la victimització i les estrategies i recursos psicosocials per la intervenció professional.
- Anàlisi dels programes i coneixement de les tècniques d’intervenció, assistència i ajuda a les víctimes dels diferents tipus de delicte.
Continguts
1. · Introducció a la victimología
2. o Victimologia
3. o Tipologia i classificació de les víctimes
4. o Assistència, auxili i compensació a les víctimes
5. · Aspectes jurídics
6. o Normativa bàsica internacional i nacional
7. o Legislació específica
8. · Aspectes psicosocials
9. o Víctimes i procés de victimització
10. o Gènere i edat com perspectives i variables diferencials.
11. o Violència física, psicològica i estructural
12. o Característiques i avaluació de la victimització criminal
13. o La intervenció psicosocial
14. · Els programes d’assistència, compensació i auxili a les víctimes dels delictes
15. o Principis generals
16. o Programes generals
17. o Programes específics: a les víctimes de terrorisme, violència domèstica, etc.
18. Els protocols d’assistència a la víctima
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Total |
Total |
0
|
0
|
0 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Qualificació
Mètodes docents:
- S’ofereix als alumnes:
o Dossier de legislació i material jurídic, psicològics, social i sobre les eines d’intervenció per preparar l’assignatura.
o Classes referents als aspectes jurídics, psicosocials i sobre les mesures d’assistència, ajuda, compensació i auxili a les víctimes.
o Possibilitat de realitzar pràctiques en jutjats (de menors, d’instrucció, fiscalia, etc.), oficina d’atenció a les víctimes, centres relacionats amb l’atenció a la víctima (residencies de dones maltractades, centres d’acollida d’infants, CREA, EAIA, etc.) i en ajuntaments i consells comarcals.
o Conferencies sobre aspectes concrets de la problemàtica.
o Tallers per debatre aspectes relacionats amb les víctimes:
§ Les oficines d’atenció a la víctima
§ Les víctimes dels actes terroristes
§ Atenció integral i prevenció de la violència domèstica
§ Maltractaments i protecció a la infància
§ Immigració "sense papers"
Tipus d'exàmens:
Per a l’avaluació cal presentar:
- Valoració personals sobre alguns dels documents lliurats que s’indiquin (dossier). (40% nota global).
- Conclusions personal sobre almenys dos del tallers i/o conferencies programades (això suposa l´assistència, alguna lectura prèvia i participació activa durant el taller o conferència) (20% de la nota global).
- Un treball sobre les pràctiques realitzades o un estudi sobre algun aspecte relacionat amb la victimologia, prèviament pactat amb els tutors (40% nota global).
Observacions
Crèdits ECTS
L’assignatura té assignats 6 crèdits segons el format actual establert en funció de les hores de docència. Tot i que és complexa la transformació en els nous crèdits europeus (ECTS) ja que obeeixen a una lògica diferent es pot fer una aproximació assignant a cada crèdit entre 25-30 hores de treball de l’alumne:
- 6 crèdits x 25 h: 150 hores de treball de alumne
- Activitats presencials: 7 x 2 h.: 14 hores
- Hores per activitats no presencials: 136 hores, per:
- Lectures i elaboració de reflexions
- Realització de les pràctiques o del treball de recerca
- Reflexions sobre les conferencies i taules rodones
- Presentació de treballs.
- Les classes, els tallers i les conferencies s’impartiran en les dates programades.
- Les practiques s’efectuaran els dies que s’acordi amb l’entitat on es realitzen.
- Característiques del treball:
El treball comprendrà almenys els següents apartats:
- Títol
- Índex
- Capítol introductori: es farà constar la justificació del treball, els objectius i l’estructura.
- Part central del treball: comprendrà un capítol inicial dedicat a contextualitzar la temàtica abordada, revisió bibliogràfica i la justificació teòrica del treball. La resta de capítols dependrà de les característiques de cada treball. Aquesta part s’ha d’acompanyar sempre que sigui possible d’il·lustracions, taules, figures, gràfics, cites bibliogràfiques i notes a peu de pàgina.
- Capítol final: inclourà les conclusions i, en el seu cas, les propostes que es considerin necessàries. Tractant-se d’un treball acadèmic cal justificar les afirmacions i conclusions que s’estableixin.
- Bibliografia: que reculli totes les referències bibliogràfiques emprades en el treball.
- Annexos: si es considera necessari adjuntar documents o altre material
Requisits del treball:
-realització d´un mínim de dues sessions de seguiment en les tutories (és mprescindible fer-les perquè pugui ser aprovat).
-treball individual, o be en grup de 2-3 persones en el què cada participant justifiqui la seva col·laboració.
- Tindrà una part teìrica i una altre sobre aspectes pràctics.
BIBLIOGRAFÍA BÀSICA
Alonso-Fernández, F. (1994). Psicología del terrorismo. 2a edición. Barcelona, Madrid...: Ediciones Científicas y Técnicas, S.A.
Barudy, J. (1998). El dolor invisible de la infancia. Barcelona: Paidós.
Bustos, J.y Larrauri, E. (1993). Victimologia: presente y futuro. Hacia un sistema penal de alternativas. Barcelona: PPU.
Corsi, J. (comp.) (1997). Violencia familiar. Una mirada interdisciplinar sobre un grave problema social. Barcelona: Paidós.
Cyrulnik, B. (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Barcelona: Gedisa.
Diesen, C.; Sanchez, J.; Del Molino, C.; Horno, P.; Santos, A. (2004). Niños y niñas víctimas de abuso sexual y el procedimiento judicial. Madrid: Save the children. Ministerio de trabajo y asuntos sociales.
Ferreira, G. (1995). Hombres violentos, mujeres maltratadas. Buenos Aires: Ed. Sudamericana.
Gonzalez Vidosa, F. (2001). ¿Qué es la ayuda a la víctima?. Barcelona: Telier.
Landrove, Gerardo, La moderna victimologia. València: Tirant lo blanc, 1998.
Martín Baró, I. (1990). Psicología social de la guerra. El Salvador: UCA Editores.
Lorente, M. Y Lorente, J. A. (1998). Agresión a la mujer: Maltrato, violación y acoso. Granada: Ed. Comares.
Soria, M.A. y Hernández, J.A. (1994). El agresor sexual y la víctima.Barcelona: Ed. Boixareu Universitaria Marcombo.
Velázquez, S. (2004). Violencias cotidianas. Violencias de gènero. Barcelona: Paidós.
Villanueva, L.; Clemente, R.A. (coord.). (2002). El menor ante la violencia. Procesos de victimización. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume. I.
VVAA. (2004). Intervenció psicosocial, Vol. 13 Nº 2; pàg. 141-230.