Formació a càrrec de
Laia Domingo Santos
Objectius
Objectius generals:
1. Aprendre què és la consciència fonològica, el procés previ
a la lectura i l’escriptura.
Objectius específics:
1. Conèixer que és la consciència fonològica i què diu el
currículum.
2. Conèixer els 5 blocs que formen la consciència fonològica.
3. Descobrir materials per treballar la consciència
fonològica.
4. Aprendre i dissenyar propostes de consciència fonològica.
5. Avaluar la consciència fonològica.
6. Aprendre a temporalitzar les propostes de consciència
fonològica.
7. Cercar propostes de consciència fonològica a les xarxes i
saber fer una bona tria de quines són i quines no ho són.
8. Dissenyar una sessió de consciència fonològica.
Continguts
La consciència fonològica
1. Teoria i articles que parlen de consciència fonològica.
2. Autores i currículum. Què ens diu la nostra llei?
3. Quin és l’objectiu principal a educació infantil?
Els jocs d’escolta
1. Teoria dels jocs d’escola
2. Propostes de jocs d’escolta
3. Enllaços sobre els jocs d’escolta
4. Materials de jocs d’escolta
Les rimes, les paraules i les frases
1. Teoria de les rimes.
2. Propostes de rimes amb moviment
3. Recursos per fer rimes a l’aula
4. Contes rimats: compartim una carpeta del Drive
5. La frase i la teoria
6. Recursos per treballar la frase a l’aula
7. Com ho feia Maria Montessori
8. Materials per treballar la frase i la consciència lèxica
Les síl·labes
1. Teoria de les síl·labes, com aconseguir consciència
sil·làbica en els infants
2. Recursos i materials per treballar la síl·laba a l’aula
Els fonemes
1. Teoria dels fonemes i com aconseguir consciència
fonèmica en els infants
2. Propostes i materials de la consciència fonèmica
3. Materials que ens acompanyen en el següent procés,
quan els infants accedeixen al principi alfabètic.
4. Planificació dels blocs i les propostes de consciència
fonològica
5. Graelles amb els continguts per nivells
6. Disseny d’una sessió de consciència fonològica
7. I l’abecedari què?
8. Bibliografia
Metodologia
Les activitats proposades es basen sobretot en la reflexió, des de
cerques per les xarxes, articles per aprendre i agafar bones idees.
La formació és viva i amb la idea de la interacció i el debat. Les persones participants posaran en pràctica tot el que han après fent una cerca i una reflexió sobre els recursos que podem trobar sobre la consciència fonològica.
La darrera sessió serà presencial i pràctica, les persones inscrites a la formació podran provar, investiga i sobretot jugar amb els materials de consciència fonològica, podran viure en la seva pell una sessió de consciència fonològica i fins i tot preparar-la per compartir-la amb els companys i les companyes.
Avaluació
Avaluar l’aprofitament de l’acció formativa suposa que hi hagi com a mínim una assistència a un mínim del 80% de les sessions presencials, una participació en les diferents sessions no presencials i la realització de les tasques pactades (en funció dels objectius de la modalitat formativa).
S’avaluarà i es tindrà en compte la participació activa de les persones inscrites, participació en preguntes, fòrums i propostes que s’aniran plantejant durant les sessions, tant en línia com la sessió presencial. Així com respondre a un formulari de satisfacció que ens ajudi en la millora.
Requisits de certificació
Per obtenir la certificació de l'activitat cal haver assistit a un mínim del 80% de les hores presencials i obtenir una valoració positiva de les tasques planificades en relació amb l'aprofitament.
Persones destinatàries
Educadores 0-3 i mestres 3-6